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八年级信息技术上学期第十三课算算自家的开支教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本节课为人教版《信息技术》八年级上册第十三课“算算自家的开支”,教材内容主要围绕家庭收支管理展开,旨在培养学生运用电子表格处理数据的能力,以及对家庭财务进行合理规划的意识。通过本节课的学习,学生应掌握Excel的基本操作,包括数据录入、公式运用和图表制作,进而运用这些技能来分析和管理家庭开支。
课程内容与学生日常生活紧密相连,通过实际操作使学生能够将所学知识应用到生活中,增强信息技术的实用性和生活关联性。在教学过程中,教师应注重学生实践能力的培养,引导学生主动探索,提高他们的问题解决能力。同时,教学活动应注重学生间的合作交流,培养他们的团队协作精神。
核心素养目标
本节课旨在提升学生的信息素养和数字化技能,通过Excel的学习和使用,培养学生的数据处理能力和财务规划意识。学生将学会如何运用电子表格进行数据录入、公式运用和图表制作,从而能够分析和管理家庭开支。此外,通过实践活动,学生将培养解决问题的能力,并将所学知识应用到实际生活中。同时,学生在团队合作中交流和分享,培养团队合作精神。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在开始本节课之前,学生应该已经掌握了基本的计算机操作技能,如开关机、文件管理等。他们对Excel有一定的了解,能够进行基本的表格操作,如录入数据、使用简单的公式等。此外,学生应该具备一定的生活经验,能够理解家庭开支的概念和重要性。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:八年级的学生对信息技术课程通常持有积极的学习态度,他们对于能够应用于实际生活中的技术知识特别感兴趣。在学习能力方面,他们具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上,他们喜欢通过动手实践来学习,对于合作学习和讨论交流的方式较为适应。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习本节课的过程中,学生可能会遇到以下困难和挑战:首先,对于Excel的某些高级功能,如函数的使用和图表的制作,可能会感到困惑和难以理解。其次,对于家庭开支的分析和规划,学生可能缺乏实际经验和方法,不知道如何着手。此外,学生在进行小组合作时可能会遇到沟通不畅、意见分歧等问题。
教学资源
1.软硬件资源:计算机、投影仪、白板、教学一体机等。
2.课程平台:人教版《信息技术》八年级上册教材。
3.信息化资源:Excel软件、教学PPT、在线视频教程等。
4.教学手段:小组讨论、案例分析、实践操作、互动问答等。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《算算自家的开支》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们是否有算过自家的开支呢?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索家庭收支管理的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解家庭收支管理的基本概念。家庭收支管理是指对家庭收入和支出进行合理规划和控制的过程。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了家庭收支管理在实际中的应用,以及它如何帮助我们合理安排生活费用。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调Excel的基本操作和家庭收支数据的处理这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与家庭收支管理相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示Excel的基本功能。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“家庭收支管理在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五、总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了家庭收支管理的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对Excel的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)家庭收支管理案例集:提供一系列真实的家庭收支管理案例,让学生了解不同家庭在收支管理方面的实际情况,培养学生分析问题和解决问题的能力。
(2)Excel高级功能教程:为学
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