高职《计算机应用基础》在线开放课程的建设与应用.pptxVIP

高职《计算机应用基础》在线开放课程的建设与应用汇报人：2024-01-14

课程背景与目标课程内容与资源建设在线教学平台选择与搭建在线开放课程实施与管理课程评价与持续改进成果展示与推广应用前景

课程背景与目标01

课程内容陈旧部分课程内容陈旧，未能及时跟上计算机技术的发展，导致学生学到的知识与社会需求脱节。教学资源匮乏部分学校教学资源不足，缺乏优质的教学资源和实验环境，无法满足学生的学习需求。传统教学模式目前大多数高职计算机应用基础课程仍采用传统教学模式，以教师为中心，学生被动接受知识，缺乏实践和创新能力培养。计算机应用基础课程现状

在线开放课程建设意义突破时空限制在线开放课程打破了传统课堂的时空限制，学生可以随时随地进行学习，提高了学习的灵活性和便捷性。丰富教学资源在线开放课程可以整合优质的教学资源，提供丰富的学习内容和多样化的学习方式，满足学生的个性化学习需求。促进教学改革在线开放课程建设推动了计算机应用基础课程的教学改革，促进了教学理念、教学内容和教学方法的更新和完善。

教学目标与任务知识目标通过本课程的学习，学生应掌握计算机基础知识、操作系统、办公软件、网络基础等方面的基本理论和技能。能力目标培养学生具备计算机基本操作、信息处理、常用软件应用和网络应用等方面的能力，提高学生的实践能力和创新能力。素质目标培养学生的信息素养和计算思维能力，提高学生的自主学习能力和终身学习能力。教学任务通过在线开放课程的建设和应用，为学生提供优质的教学资源和良好的学习环境，引导学生主动学习、积极思考和勇于创新。

课程内容与资源建设02

根据计算机应用基础的知识体系，对课程内容进行梳理，形成完整的知识框架和脉络。知识体系构建内容优化更新理论与实践结合结合行业发展和技术更新，不断优化和更新课程内容，保持课程的前沿性和时效性。在理论知识的讲解中融入实践应用案例，加强理论与实践的结合，提高学生的应用能力。030201课程内容梳理与优化

制作内容丰富、形式多样的课件，包括PPT、PDF、视频等，以满足不同学生的学习需求。课件制作针对重点、难点知识点，录制高质量的教学视频，方便学生随时随地进行学习。教学视频录制开发实验指导、案例分析等实践教学资源，帮助学生将理论知识转化为实践能力。实践教学资源多媒体教学资源制作

利用在线平台，为学生提供实时的答疑和讨论服务，及时解决学生在学习过程中遇到的问题。在线答疑与讨论布置与课程内容相关的作业和测验，检验学生的学习效果，并提供及时的反馈和指导。作业与测验设计协作式学习项目，鼓励学生分组合作，共同完成实际项目或任务，培养学生的团队协作能力和创新精神。协作式学习项目互动教学环节设计

在线教学平台选择与搭建03

提供丰富的在线教学工具，支持实时互动和在线测试等功能，适合大型在线课程。腾讯课堂以职业技能培训为主，课程内容丰富，学习体验良好，适合职业技能类课程。网易云课堂专注于高等教育和职业教育领域，提供海量课程资源和学习工具，支持个性化学习路径设计。超星尔雅常见在线教学平台比较

根据《计算机应用基础》课程特点，需要选择支持实时互动、在线测试、教学资源共享、学习数据分析等功能的在线教学平台。综合比较各平台功能及适用性，最终选择腾讯课堂作为《计算机应用基础》在线开放课程的教学平台。平台功能需求分析及选择平台选择功能需求分析

发布课程完成所有配置后，发布课程并通知学生加入学习。配置教学工具根据教学需求，配置实时互动、在线测试等教学工具，确保在线教学的顺利进行。上传教学资源将课程相关的教学资源（如课件、视频、案例等）上传至平台，并设置资源共享权限。账号注册与登录在腾讯课堂官网注册账号并登录。创建课程在平台上创建《计算机应用基础》课程，填写课程基本信息和介绍。平台搭建与配置过程

在线开放课程实施与管理04

03建立有效沟通机制定期召开教学团队会议，分享教学经验，讨论课程问题，促进团队成员之间的交流和合作。01组建优秀教学团队选拔具有丰富教学经验和专业知识的教师，组建一支高素质、高水平的教学团队。02明确团队成员分工根据课程内容和教师特长，合理分配教学任务，明确每位教师的职责和工作内容。教师团队建设及分工协作

123通过引入实际案例、设置问题情境等方式，激发学生对计算机应用基础课程的兴趣和好奇心。激发学生兴趣鼓励学生主动提出问题、寻找答案，通过自主探究和合作学习，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。引导学生探究为学生提供多样化的学习资源，如课件、视频教程、在线题库等，满足学生个性化学习的需求。提供丰富学习资源学生自主学习能力培养策略

通过在线开放课程平台，学生可以随时随地学习计算机应用基础课程的理论知识，不受时间和地点限制。线上理论学习组织学生进行实验、实训等线下实践活动，将理论知识与实践操作相结合，提高学生的实践能力和综合