基于能力导向的会计专业人才模式探索与实践.pptxVIP

基于能力导向的会计专业人才模式探索与实践汇报人：2024-01-09

引言能力导向的会计专业人才需求分析基于能力导向的会计专业人才培养模式设计基于能力导向的会计专业人才评价体系建设基于能力导向的会计专业人才模式实践探索基于能力导向的会计专业人才模式实施效果评估结论与展望目录

01引言

随着全球经济的不断发展，会计作为商业语言在企业经营和决策中发挥着越来越重要的作用，对会计人才的需求也日益增长。经济发展与会计人才需求传统的会计教育模式注重知识传授和技能训练，但缺乏对学生综合能力和创新思维的培养，难以满足当今社会对高素质会计人才的需求。传统会计教育模式的局限性能力导向教育模式强调以学生为中心，注重培养学生的综合能力、创新思维和解决问题的能力，已成为当今高等教育改革的重要方向。能力导向教育模式的兴起背景与意义

研究目的与问题研究目的本研究旨在探索基于能力导向的会计专业人才培养模式，通过实践验证该模式的可行性和有效性，为高校会计教育改革提供理论和实践支持。研究问题如何构建基于能力导向的会计专业人才培养模式？该模式在实践中如何实施？实施效果如何？

研究方法与框架文献研究法：通过查阅相关文献，梳理国内外关于能力导向教育和会计专业人才培养的研究现状和发展趋势，为本研究提供理论支撑。案例研究法：选择具有代表性的高校或企业进行案例研究，深入了解其基于能力导向的会计专业人才培养模式的具体实践和经验教训。问卷调查法：设计问卷对会计专业学生进行调查，了解他们对基于能力导向的人才培养模式的认知、态度和需求，为本研究提供实证数据支持。研究框架：本研究遵循“提出问题-分析问题-解决问题”的研究思路，首先阐述研究背景和意义，明确研究目的和问题；其次构建基于能力导向的会计专业人才培养模式，包括培养目标、课程体系、教学方式、实践环节等方面；然后通过案例研究和问卷调查等方法对该模式进行实践验证；最后总结研究成果，提出政策建议和未来研究方向。

02能力导向的会计专业人才需求分析

持续学习能力具备自我学习和持续发展的能力，能够不断适应市场变化和企业需求。沟通与协作能力具备良好的沟通能力，能够与相关部门和人员有效协作，共同完成工作任务。职业道德与素养遵守职业道德规范，具备良好的职业素养和诚信品质，能够保守商业秘密。专业知识与技能掌握会计、财务、税法等专业知识，具备熟练的账务处理、报表编制、财务分析等技能。信息化能力熟悉财务软件、ERP系统等信息化工具，具备运用信息技术处理会计业务的能力。会计专业人才能力构成

市场需求现状及趋势需求增长随着企业规模扩大和业务复杂度提高，对会计专业人才的需求不断增长。多元化需求企业不仅需要具备传统会计技能的专业人才，还需要具备管理会计、财务分析、内部控制等多元化能力的会计人才。信息化趋势随着信息技术在会计领域的应用，对会计专业人才的信息化能力要求不断提高。国际化趋势随着全球经济一体化进程的加速，对具备国际视野和跨文化沟通能力的会计专业人才需求增加。

专业技能过硬综合素质高有实践经验适应市场变化用人单位对会计专业人才的期望除了专业技能外，用人单位还期望会计专业人才具备良好的职业道德、沟通能力、团队协作能力和持续学习能力等综合素质。用人单位更倾向于招聘具有实践经验的会计专业人才，能够迅速融入工作团队并发挥作用。用人单位期望会计专业人才能够不断适应市场变化和企业需求，具备创新意识和变革精神。用人单位期望会计专业人才能够熟练掌握专业知识和技能，能够迅速适应工作岗位。

03基于能力导向的会计专业人才培养模式设计

培养具备会计专业知识、技能和职业素养，能够适应经济社会发展需要的高素质、应用型会计人才。以行业需求为导向，以能力培养为核心，注重理论与实践相结合，培养具有创新精神和实践能力的会计专业人才。培养目标与定位定位培养目标

构建以能力为导向的课程体系，包括公共基础课、专业基础课、专业核心课和拓展课四个层次，注重课程的实用性和前瞻性。课程设置采用案例教学、情景模拟、小组讨论等多元化教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的分析问题和解决问题的能力。教学方法课程体系建设

校内实践建立会计模拟实验室、ERP沙盘模拟实验室等校内实践基地，开展课程实验、课程设计等实践教学活动，提高学生的实践操作能力。校外实践积极与会计师事务所、企业等合作，建立校外实习基地，开展认识实习、专业实习、毕业实习等实践教学活动，增强学生的职业素养和就业竞争力。实践教学环节设计

师资队伍培养鼓励教师参加学术会议、进修培训、企业挂职等活动，提高教师的学术水平和实践能力；同时，加强教师教学能力的培训，提高教师的教学水平。师资队伍引进积极引进具有丰富实践经验或高水平学术成果的优秀人才，优化师资队伍结构，提高师资队伍的整体素质。师资队伍培养与引进

04基于能力导向的会计专业人才评价体系建