2024届高考材料作文专练：二元思辨类(含解析).pdf

材料作文专练二元思辨类

1．阅读下面的材料，根据要求写作。

李密在《陈情表》中写到“臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺

私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈”。的确，人生中有无

数个时刻需要我们作出选择：是前进还是后退？有时候，前进会

使我们豁然开朗；有时候，后退会使我们海阔天空……

你是如何理解“进与退”的？请结合自己的理解写一篇议论文。

要求：立意自定，题目自拟，准确把握话题关系，不少于800字。

2．阅读下面的材料，根据要求写作。

一群人之中，总有大家渴望追赶的“最好”榜样；一个人心中，

也总有梦想达到的“最好”目标。“最好”能引领我们变得“更

好”，但是也容易变成前进的阻力——不少人在难以成为“最好”

时，便会放弃变得“更好”的努力。所以，西方有句谚语：“不

要让‘最好’成为‘更好’的敌人。”

在成长的道路上，我们应如何协调“更好”与“最好”的关系？

请你结合自己的学习和生活经验，写一篇议论文谈谈你的看法。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，

不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

3．阅读下面的材料，按要求作文。

晋代傅玄在《太子少傅箴》中说“近朱者赤，近墨者黑”，又说

“声和则响清，形正则影直”早在春秋战国时期，孔子和荀子也

有类有类似似的思的思想想，，子曰子曰：：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其

香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，

亦与之化矣。亦与之化矣。（《孔子家语六本》）。荀子在《劝学》里说“玉

在山而草木润，渊生珠而崖不枯”。

作为担当中国复兴大任的有为青年，你对个人与环境的关系是如

何认知与理解的？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，

不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

4．阅读下面的材料，根据要求写作。

费孝通先生在《乡土中国》开篇“乡土本色”中写道：“从基层

上看去，中国社会是乡土性的……土字的基本意义是泥土。乡下

人离不了泥土，因为在乡下住，种地是最普通的谋生办法。”的

确，我们这个与泥土分不开的民族，“从土里长出过光荣的历史”，

却也曾在土的束缚中彷徨、挣持、拼搏。进入新时代，昔日“老

土”的农民在改革的大潮中守正创新，他们既能守住那片土地，

又能及时了解农村政策、掌握丰富的专业知识、拥有令人赞叹的

创新理念，在希望的田野上创造着新时代的乡土中国。

在党的二十大报告中，“守正”和“创新”多次出现。如何协调

好“守正”与“创新”的关系？这是很多领域都需要思考的问题，

请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章，表达你的认识与

思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，

不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

答案

1．例文：

进退中成就大气人生

进，是种明亮而不刺眼的光辉，一种不再理会哄闹的微笑，一种

无须对别人察言观色的从容，是人性中一抹果敢刚毅的色彩……

退，是一种圆润而不逆耳的声响，一种如海般博大的胸襟，一种

如天般淡远的心境，是人性中一抹恬淡灵动的色彩……

朋友，在进与退的把握中，无须优柔寡断，有进有退，方能成就

大气人生。

在进与退的把握中，修养身心。

哲学家、作家周国平先生是深谙进与退的道理的。在现实生活中，

他在别人说得天花乱坠的时候，总是一个人默默地走开，他“退”

到自身的哲学中，以“丰富的安静”成就人生的境界。而周国平

先生并不是“出世”之人，他的作品写给自己看也写给别人看，

他将其深邃的思想，深刻的智慧以灵动的文字传达给人们，与人

们共享“文化盛宴”，他真正做到了“进”，所以他的安静是丰

富的。

在进与退的把握中，维护尊严。

外交家吴仪曾参加中美知识产权谈判。吴仪刚一落座，对方就不

友善地说：“我们在和小偷谈判，”吴仪毫不留情地说：“我们

在和强盗谈判。看你们博物馆里的展品，有多少是从中国抢来的！”

在对方的侮辱面前，吴仪丝毫没有退让，针锋相对的回答是她对

“进”作出的诠释。

回眸历史，巧妙地以退来维护尊严的先人也不胜枚举。“不为五

斗米折腰”的陶潜；“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，持

竿拒绝楚国相位的庄子；“生为大汉臣，死为大汉鬼”的苏武在

金钱权力的诱惑面前，他们果断地“退却”，维护了人格的尊严。

在进与退的把握中，成就伟业。

他，有一颗博大的心，他知道有时可以“退”，对把自己扫地出

门的府吏，他不计前嫌，许之以百金，并以礼相待。对令自己受

胯下之辱的恶霸，他晓之以理，许之以无罪，并加封为官。

然而，他深知，有时绝不可以“退”。面对汉