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高一学生学习特点

第一篇：高一学生学习特点

对于刚踏入高中校门的中学生来说，不适应是很正常的，毕竟高

中的节奏和课业与初中还是有很大不同的。了解高中阶段的学习特点，

是深入学习的起点。高中各科学习有以下三个突出的特点：

⑴知识量大，系统性强。

高中各学科几乎涉及了本学科的全部基础知识，而且均形成了各

学科独特的系统和体系。学习时，注意把各科知识与其系统和体系联

系起来，就有利于深入学习。另外，高中阶段开设的一些发展特长、

加深加宽知识面的选修课和各种课外活动，都使高中成为求学时代获

得大量知识信息的重要阶段。

⑵综合性强，各学科互相影响。

高中各学科之间的联系与影响，尤为突出。心理学家曾把数学列

为影响智力水平高低的一大因素是有一定道理的。在高中阶段学习中，

如果数学功底差，则会极大地影响到物理、化学的学习，碰到的困难

大，自不必说。同样，心理学家也指出了语言的重要作用。认为人的

思维不仅与感性认识相联系，而且凭借语言进行思维，语言使思维具

有间接性和概括性。因此，每个高中生都要努力学好语文，发展思维，

多加思考，力求各学科的深刻领悟，学会质疑，发展自己。

⑶能力要求高，贵在自我培养。

高中学生学习困难的另一个重要原因，还在于我们的一些同学在

学习过程中往往局限于知识的学习而忽视了能力(观察能力、思维能力、

分析能力、阅读能力、动手能力)的培养。对于学生来说，能力是在掌

握知识的过程中形成和发展起来的，正在高中阶段学习的中学生，无

论是在课堂上，还是在生活实践中，在努力掌握基础知识、积累经验

的同时，更应该注重培养自己的抽象思维能力、较强的记忆能力、科

学的判断能力等等，这些不但会使你很好地完成高中学业，还将使你

终身受益。

招数一：预习

对预习来说，主要就是要做到看书速度快，理解速度快。最重要

的是要克服内外干扰。外部干扰包括无关的声音、让人分心的视觉嗅

觉刺激物等；内部干扰主要指疲劳、疾病，与学习无关的思想感情等。

克服内部干扰主要应积极锻炼身体，保证充足的睡眠，有意变换学习

内容，避免用脑过度，防止身心过于疲劳等。克服外部干扰，除了要

尽量避免影响注意的外界刺激，例如把桌上无关的画报玩具收掉，把

收音机关掉。还要有意识锻炼自己的意志，培养“闹中求静”的本领，

使注意能始终保持并有韧性。

招数二：复习

对复习来说，主要就是要提高做题的速度。无论现在的人如何批

评“题海战术”，但对数理化这些科目来说，做题是必不可少的，这

是一个把自己所学的知识与具体操作结合的过程，所以在数理化的学

习上做题是必须的。但做题并不意味着要见一道做一道，做题“贵精

不甚多”，做一道题要学会“举一反三”，用心揣摩这一类题目的特

点，这是提高做题速度的很好的方法。同时要注意每做一道题，要有

一道题的收获，不能做上十道题毫无收获，还是就会做这一道题，这

个收获从哪儿来呢？就是总结归类。寻找不同的题型、不同的知识点

之间的共性和联系，把学过的知识系统化。

招数三：课堂听课

争取在老师讲课时，就把这一部分内容学会、理解，否则下课再

自学，就会花费很多的时间和精力，而且不一定学好。上课听讲是最

重要的一环，学生的大部分时间都在听课，这么多的时间利用不上，

就太可惜了。要做好听课笔记，并要学会做听课笔记。上课听课效率

高不但可以节省复习时间，对你提高做题速度也有极大的帮助。同时

课后针对性的练习题一定要认真做，不能偷懒，也可以在课后复习时

把课堂例题反复演算几遍，毕竟上课的时候，是老师在进行题目的演

算和讲解，学生在听，这是一个比较机械、比较被动的接受知识的过

程。也许你认为自己在课堂上听懂了，但实际上你对于解题方法的理

解还没有达到一个比较深入的程度，并且非常容易忽视了一些真正的

解题过程中必定遇到的难点。“好脑子不如烂笔头”。对于数理化题

目的解法，光靠脑子里的大致想法是不够的，一定要经过周密的笔头

计算才能够发现其中的难点并且掌握化解方法，最终得到正确的计算

结果。

祝各位同学身体健康，心理健康，学习进步！

高中生正处于人生成长的关键期，了解高中生的心理及生理特征，

有利于我们引导高中生健康向上地成长。

高中一年级

生理特点：高中生正处在心理上脱离父母的心理断乳期，随着身

体的迅速发育，自我意识的明显增强，独立思考和处理事物能力的发

展，高中生在心理和行为上表现出强烈的自主性，迫切希