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?一、教学对象:大班
二、教学目标:
1.让幼儿通过故事《想长脚的石头》,理解故事内容,体会故事中的幽默与想象。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力,能用适当的语言描述石头想长脚的原因。
3.引导幼儿积极参与讨论,学会表达自己的观点,培养合作精神。
4.培养幼儿对语言艺术的热爱,激发他们对故事的兴趣。
三、教学重点与难点:
重点:让幼儿理解故事内容,体会故事中的幽默与想象。
难点:培养幼儿观察力、想象力和创造力,能用适当的语言描述石头想长脚的原因。
四、教学准备:
1.教学PPT:《想长脚的石头》故事及图片
2.石头的玩具或图片
3.画纸、画笔等绘画工具
五、教学过程:
1.导入:邀请幼儿观察石头玩具或图片,引导幼儿说出石头的特征,如“硬、重、不会动”等。
2.讲述故事《想长脚的石头》,引导幼儿关注石头为什么想长脚,以及它是否长出了脚。
3.分组讨论:让幼儿分组讨论石头为什么想长脚,以及它是否长出了脚。鼓励幼儿用适当的语言表达自己的观点。
4.创意绘画:邀请幼儿用画笔和画纸创作一个关于石头想长脚的场景,激发幼儿的想象力。
5.分享与讨论:让幼儿展示自己的作品,并分享创作过程中的想法和感受。引导幼儿相互欣赏、交流,培养合作精神。
教学反思:
也有部分幼儿在讨论环节表现出一定的内向,不敢表达自己的观点。针对这一现象,我在今后的教学中应更加关注这部分幼儿,鼓励他们积极参与讨论,培养他们的自信心和表达能力。
总体来说,本节课达到了预期的教学目标,幼儿们在故事理解、观察力、想象力和创造力等方面取得了明显的进步。在今后的教学中,我将继续努力,关注每个幼儿的成长,为他们提供更多的学习机会和创作空间。
六、教学延伸:
1.角色扮演:让幼儿选择一个自己喜欢的故事角色,进行角色扮演,体验故事中的情感。
2.故事改编:邀请幼儿尝试自己对故事进行改编,如改变石头的梦想或增加新的情节,培养幼儿的创造力和想象力。
3.故事表演:组织幼儿进行故事表演,让他们通过动作、表情和语言来展示故事情节,提高幼儿的表达能力和合作能力。
七、教学评价:
1.幼儿对故事内容的理解程度,是否能用适当的语言描述石头想长脚的原因。
2.幼儿在讨论和创作环节的参与程度,是否能积极表达自己的观点,并倾听他人的意见。
3.幼儿在创意绘画环节的想象力,是否能创作出有趣的作品。
4.幼儿在角色扮演和故事表演环节的表达能力和合作能力。
八、教学建议:
1.在讨论环节,教师应给予每个幼儿表达自己观点的机会,鼓励他们积极发言。
2.在创作环节,教师应鼓励幼儿发挥想象力,尊重他们的创作成果,不限制他们的想法。
3.在角色扮演和故事表演环节,教师应鼓励幼儿积极参与,培养他们的表达能力和合作能力。
九、教学反思:
也有部分幼儿在讨论环节表现出一定的内向,不敢表达自己的观点。针对这一现象,我应在今后的教学中更加关注这部分幼儿,鼓励他们积极参与讨论,培养他们的自信心和表达能力。
总体来说,本节课达到了预期的教学目标,幼儿们在故事理解、观察力、想象力和创造力等方面取得了明显的进步。在今后的教学中,我将继续努力,关注每个幼儿的成长,为他们提供更多的学习机会和创作空间。
重点和难点解析
一、导入环节:在导入环节中,需要重点关注幼儿对石头特征的观察和描述。教师应引导幼儿观察石头的硬、重、不会动等特征,并鼓励他们用语言表达出来。
二、故事环节:在讲述故事环节中,需要重点关注幼儿对故事内容的理解。教师应确保幼儿能够理解石头为什么想长脚,以及它是否长出了脚。
三、讨论环节:在讨论环节中,需要重点关注幼儿的参与程度和表达能力。教师应鼓励每个幼儿表达自己的观点,并倾听他人的意见,培养他们的合作精神。
四、创作环节:在创作环节中,需要重点关注幼儿的想象力和创造力。教师应鼓励幼儿用画笔和画纸创作出关于石头想长脚的场景,激发他们的想象力。
五、分享与讨论环节:在分享与讨论环节中,需要重点关注幼儿的表达能力和合作能力。教师应鼓励幼儿展示自己的作品,并分享创作过程中的想法和感受,引导他们相互欣赏、交流。
本节课的重点和难点主要集中在导入环节、故事环节、讨论环节、创作环节和分享与讨论环节。教师需要关注幼儿在这些环节中的观察力、理解力、表达力和合作能力。通过引导幼儿观察石头的特征、理解故事内容、积极参与讨论、发挥想象力和创造力,以及分享和讨论自己的作品,幼儿能够更好地理解故事的主题,培养自己的观察力、想象力和创造力,也能够提高自己的表达能力和合作能力。教师在教学过程中应不断关注每个幼儿的成长,为他们提供更多的学习机会和创作空间,激发他们对语言艺术的热爱,勇敢追求自己的梦想。
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