一年级下册数学导学案-5.1小兔请客丨北师大版.pdf

一年级下册数学导学案-5.1小兔请客

一、教材分析

《小兔请客》是北师大版一年级下册数学教材第5单元“生活中的数学”中的

第1课。本节课旨在通过创设生动有趣的生活情境，让学生在具体的情境中理解加

法和减法的意义，掌握10以内的加减法计算方法。同时，通过小兔请客的情境，

引导学生学会与他人分享，培养良好的道德品质。

二、学情分析

一年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手操作能力，对于10以内的加

减法有了初步的认识。但是，他们在计算过程中可能会出现错误，需要教师在教学

过程中给予适当的引导和纠正。此外，学生对于生活中的数学问题具有较强的兴

趣，教师可以充分利用这一点，激发学生的学习积极性。

三、教学目标

1.知识与技能目标：让学生在具体的情境中理解加法和减法的意义，掌握10

以内的加减法计算方法。

2.过程与方法目标：培养学生观察、操作、分析和解决问题的能力，提高学

生的动手操作能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生与他人分享的良好品质，激发学生对数

学学习的兴趣。

四、教学重点、难点

重点：让学生在具体的情境中理解加法和减法的意义，掌握10以内的加减法

计算方法。

难点：引导学生运用所学的加减法知识解决生活中的实际问题。

五、教学过程

1.导入新课

教师通过创设小兔请客的情境，引导学生观察小兔请了哪些客人，客人的数量

是多少，从而引出本节课的主题。

2.探究新知

（1）教师引导学生观察小兔请客的图片，让学生用自己的语言描述图片中的

情境。

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（2）教师提出问题：小兔请了几个客人？怎样用加法表示？引导学生通过观

察、讨论，得出答案。

（3）教师引导学生用减法表示客人离开的过程，让学生在具体的情境中理解

减法的意义。

（4）教师组织学生进行小组合作，用学具摆一摆、算一算，探究10以内的加

减法计算方法。

3.巩固练习

教师设计一些与生活实际相关的加减法题目，让学生独立完成，巩固所学知

识。

4.总结提升

教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生用自己的语言表达出来。同时，

教师强调加减法在生活中的应用，激发学生对数学学习的兴趣。

5.作业布置

教师布置一些与生活实际相关的加减法题目，让学生回家后与家长一起完成，

提高学生的动手操作能力。

六、教学反思

本节课通过创设生动有趣的生活情境，让学生在具体的情境中理解加法和减法

的意义，掌握10以内的加减法计算方法。在教学过程中，教师要注意关注每一个

学生，及时发现他们在计算过程中出现的问题，给予适当的引导和纠正。同时，教

师还要注重培养学生的动手操作能力和与他人分享的良好品质，使他们在学习数学

的过程中，既能获得知识，又能得到全面发展。

（注：本文为示例文档，实际教学过程和内容可能因教师个人风格和教学需求

而有所不同。）

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生对知识的掌握和技能的

培养。在本节课中，教师需要关注如何通过创设生动有趣的生活情境，让学生在具

体的情境中理解加法和减法的意义，并掌握10以内的加减法计算方法。此外，教

师还需要关注如何引导学生运用所学的加减法知识解决生活中的实际问题，以及如

何培养学生的动手操作能力和与他人分享的良好品质。

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详细的补充和说明：

1.导入新课

在导入新课环节，教师可以通过创设小兔请客的情境，引导学生观察小兔请了

哪些客人，客人的数量是多少。为了激发学生的兴趣，教师可以使用图片、故事或

实物等辅助教学手段，让学生更加直观地感受到情境的真实性。同时，教师还可以

提出一些与生活相关的问题，引导学生主动思考和探索。

2.探究新知

在探究新知环节，教师需要引导学生观察小兔请客的图片，让学生用自己的语

言描述图片中的情境。为了帮助学生更好地理解加法和减法的意义，教师可以提出

一些问题，如“小兔请了几个客人？怎样用加法表示？”等，引导学生通过观察、

讨论，得出答案。此外，教师还可以组织学生进行小组合作，用学具摆一摆、算一

算，探究10