部编人教版一年级语文上册口语交际《用多大的声音》优质课件.pptx

口语交际：

用多大的声音;星期天，教师带学生思思到医院看望生病的亮亮，思思大声问：“亮亮，你怎么了？”教师对思思说：“不能大声说话！”;周一，上课了，教师叫思思回答问题，思思想起了教师的话——能大声说话，于是就小声地回答教师的问题，教师又说：“请你大声回答问题。”;思思有些糊涂了，到底该大声说话，还是小声说话呢？;看图，用一两句话说说图上画的是什么地方，有什么人，他们在干什么。;看图，说一说插图内容。;各小组派同学上台模拟表演上述三个不同的情境，注意吐词清晰，举止大方，表演生动形象。;有时候要大声说话，有时候要小声说话，不同的场合要用不同的音量。;什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？为什么？;;在教师的办公室，声音要轻轻地，因为只有小声说话才不会打扰其他教师办公。;讲故事声音要大，让教室后排的同学能听得清。;;那在什么时候又需要大声说话呢？;口语交际：

用多大的声音;;?;上面的行为都是不正确的。;在公共场所要保持安静。;那在什么时候需要大声说话呢？;看一看：仔细观察课本中的几幅图画，设想一下图中的几种情景，思考应该大声说话还是小声说话。

议一议：小组内展开讨论，尽量让每个同学都发表自己的看法，并简单说说理由。;说一说课本上的这三幅图的情景里应该用多大的声音说话。;交际示范;元元：我觉得跟老师交流时声音要适中，吐字要清晰，要大胆地向老师说明问题，表达自己的想法。;成成：上课举手发言和上讲台演讲时，声音要大，要照顾到坐在后排的同学，让大家都能听清楚。;演一演：各小组派代表上台表演几种说话的情景，注意吐字清晰，举止大方，表演生动形象。

评一评：师生共同评价各小组的表演，确定在什么时候要大声说话，什么时候要小声说话。