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西吉县第一小学数学电子备课教学设计
年级
三年级
课题
第六单元多位数乘一位数
口算乘法
课时
共（十三）课时
第（1）课时
一次备课教师
朱莉
二次备课教师
审批人
授课时间
教学目标
1.使学生掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，提高口算的准确性。
2.培养学生知识迁移、类推的能力，进一步提高学生的计算能力。
3.培养学生仔细看题、认真计算的良好习惯。
教学重点
掌握整十、整百数乘一位数的口算方法和两位数乘一位数（不进位）的口算方法。
教学难点
知道整十、整百数乘一位数的口算方法和两位数乘一位数（不进位）的口算算理。
教学准备
教具准备：PPT课件学具准备：口算卡片。
教学过程
一次备课
二次备课
教学内容及师生双边活动
设计意图
新课
导入
（5）
分
1.同学们，你们喜欢去游乐园吗？游乐园里有很多数学知识。课件出示教材第56页情境图，从图上你知道了哪些信息？
2.你能提出用乘法解决的数学问题吗？今天我们就一起来研究与这些问题有关的乘法口算。
知道了游乐园各种项目的价格，明确本节课的学习内容
新
知
探
究
（20）
分
1.出示第56页情境图学习例1。
（1）说一说图中有哪些游乐项目，并提出问题。
3人一个有多少钱？
（2）理解题意列式解答：
用乘法计算，列式为20×3。
2.探究20×3的口算方法。
（1）小组讨论并汇报。
学生1：因为3个20是60，
所以20×3=60
观察情境图，找出题中的已知条件和所求问题，明确题意。引导学生总结整十数、整百数、整千数乘一位数的简便算法，即把这类题目转化为表内乘法来计算。
新
知
探
究
学生2：因为10个3是30，所以20个3是60。
（2）引导学生推想
200×3=2000×3=
3.引导探究整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。
40×7=60×5=
400×7=600×5=4.
探究12×3的口算方法。
（1）小组讨论交流。
（2）汇报计算结果。
10×3=302×3=6
30+6=3612×3=36
想一想：12×4=
给学生独立思考的空间，培养学生思维的独立性，激发其探索的欲望
使学生在合作的过程中学习别人的方法与想法，表达自己对问题的看法，养成与别人合作与交流的习惯。
测评
反馈
（10）
分
1.完成教材第57页“做一做。
学生独立完成并说说是怎么想的。
2.完成教材第58页“练习十二”第1题。
指名口算，并说说怎样计算简便。
2.完成教材第58页“练习十二”第2题。
说说是怎么想的，说说怎样算简便。
小结
拓展
（5）
分
1.通过今天的学习，你有什么收获？学生自由发言。
2.布置作业。
预习下节课要学习的内容。
交流自己本节课的收获并分享给大家。
板
书
设
计
口算乘法
20×3=60想：2个10乘3就是6个10，就是60。
12×3=36想：10×3=302×3=630+6=36
教
后
反
思
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