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七八九年级上册语文古诗词汇总【原文+译文+赏析】
七年级上册
必背诗词
观
沧
海
[汉]曹操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
一、译文
(我)向东进发登上碣石山,得以观赏那苍茫的大海。海面浩渺,水波荡漾,海
中山岛罗列,高耸挺立。(山岛上的)树木郁郁葱葱地生长着,各种草的长势也
很旺盛。秋风飒飒吹来,树木簌簌作响,巨大的波涛不断涌起。日月的升降起
落,好像都出于大海的吞吐之中;银河辉煌灿烂,仿佛从大海的怀抱中涌现出来
的。幸运得很,好极了,就用这首歌来表达我的志向。
二、赏析
1.品析“水何澹澹,山岛竦峙”这句诗。
此句是写观沧海时所见的全景。海水荡漾,是动态;山岛耸立,是静态。这两句
相互映衬,动静结合,显示出大海的辽阔和威严。
2.“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。”这两句诗在写法上有何突出的
特色?试分析。
这两句写的是虚景,诗人借助丰富的想象,把我们带进了一个更加宏伟的境界。
寥寥十六字将天连水,水连天,浩浩荡荡、无边无际的沧海之景描绘得蔚为壮
观。运用丰富的想象和合理的夸张,展现了一个极其开阔博大的意境,不仅表现
了大海有包容天地的气概,更显示了诗人博大的胸怀与远大的政治抱负。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
[唐]李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
一、译文
树上柳絮落尽,杜鹃在不停地啼叫,(我)听说你被贬到龙标去了,一路上要经
过五条溪流。让我把为你忧愁的心托付给天上的明月吧,希望能一直陪着你到夜
郎以西。
二、赏析
1.品析“杨花落尽子规啼”一句。
这句是景物描写,杨花飘落、子规啼鸣,点明时令。景物独取漂泊不定的杨花和
叫着“不如归去”的子规,既含有飘零之感、离别之恨,切合当时情事,又融情
于景,表现出诗人对好友的关切和同情。
2.请赏析“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”。
这两句诗紧承上文,集中抒发了诗人对好友被贬的同情和挂念。诗人发挥想象,
把明月想象成寄托“愁心”的载体,将自己的感情赋予客观事物,明月成为自己
的化身,伴随着不幸的友人一起到边远荒凉的地方去,生动形象地表达出诗人真
挚而强烈的感情。
次北固山下
[唐]王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
一、译文
旅人前行的路途远在青山之外,(我)乘船在碧绿的江水中逐浪向前。潮水涨
满,两岸与江水齐平,整个江面十分宽阔,顺风行船恰好把船帆高悬。夜色还没
有褪尽,红日已从海上升起。江上春早,旧年未过新春已来。家书什么时间才能
送到啊,希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。
二、赏析
1.从炼字的角度赏析“潮平两岸阔,风正一帆悬”。
这两句炼字讲究,意境开阔。“平”“阔”“正”“悬”四个字用的极好,“潮
平”两岸才显得宽阔,“风正”帆才有悬空的态势。春潮涌涨,江水浩渺,风帆
鼓吹,船上人的视野也因此
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