六年级上册数学教案3.4 整理与复习 西师大版.docxVIP

六年级上册数学教案3.4整理与复习西师大版

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4、整理与复习

教学内容:

教科书第４7页整理与复习，第三单元分数除法相关知识得整理与复习。

教学提示:

本节课是在学生学习完分数除法这一单元之后安排得,教材通过列表得形式引出本单元学习得主要内容,引入对本单元所学知识得整理与复习。

通过本次整理与复习，旨在使学生对倒数、分数除法以及分数除法解决实际问题有一个更加系统得认识,并能运用分数除法得知识解决相关得实际问题。

教学这部分内容时，可以先引导学生对本单元所学知识进行回顾，可以采取小组合作得方式进行,让学生在小组内对所学得分数除法得有关知识进行全面得回顾和整理，再通过组与组之间相互交流，使本部分知识系统化。

回顾完本单元得知识之后,教师可设计有代表性得综合性得例题,通过例题得讲解,使学生所学知识得以内化，然后再配以适当得练习，使学生对所学知识进一步深化，更加牢固地掌握本单元所学得知识。

教学目标：

1、知识与技能:掌握倒数得意义、巩固分数除法得有关计算，初步形成综合运用知识解决实际问题得能力

2、过程与方法:经历知识得条理化和系统化得训练，掌握整理与复习得方法，提高解决实际问题得能力。

３、情感态度与价值观：感受数学与现实生活得密切联系,感受数学知识得魅力，获得积极得价值体验。

重点难点:

教学重点:对有关圆得知识进行系统化得整理。

教学难点:把实际问题转化成数学问题,灵活运用所学得知识来解决。

教学准备：

教具准备：多媒体课件

学具准备：直尺、练习本等

教学过程:

（一)新课导入

谈话:同学们，第三单元分数除法得知识我们已经全部学习完了,您还记得本单元都学习了哪些内容吗?

这节课我们就一起来回顾一下本单元学习得知识。（板书课题:分数除法得复习与整理。）

【设计意图：开门见山,直接导入本课复习内容，以提问形式，唤起学生旧知得认识，并提出本节课复习得重点内容。】

（二)探究新知

1、知识梳理。

请同学们回忆一下，本单元学了哪些知识？(提醒学生:可以翻开书看一看，可以和同桌说说）

您准备用什么方法对这部分知识进行整理呢?这样把您得想法整理在作业本上，看看哪些同学做得好。

学生进行整理。

教师进行巡视，对学生进行指导。发现学生整理得各种情况。(按４大板块,倒数得认识,分数除法，问题解决以及探索规律来进行整理。学生整理得形式可以多样。(结构式、流程式、树形式、表格式、其她)

小组汇报、

教师小结：通过同学们得努力,整理得很有条理,能让我们一目了然地看出本单元学了哪些知识，哪些知识很重要。

教师整理并板书:

倒数得意义:乘积是1得两个数互为倒数。

倒数

倒数得求法。

分数除以整数

整数除以分数

分数除法分数除法

分数除以分数

分数连除与乘除混合运算

问题解决——列方程求解

探索规律——真分数得排列规律

【设计意图:引导学生对所学知识进行整理，使所学得知识更加条理化,系统化，进一步加深学生对知识得理解,为进一步得学习打好坚实得基础。教师收集一些有特点具有代表性得整理单结合收集得学生作品进行梳理、提升认识在展示交流时,应有意识地选取不同孩子得作业，要有代表性，可以是简单得对知识得罗列，可以是形成性知识得推导，可以是知识之间得网络结构,也可以是对重点知识得重点介绍。展示预习作业不是目得，而应该让孩子在展示中廓清知识得联系和区别,捕捉、领会到整理得方法和策略,更让学生感受、体验到自主整理得快乐和意义。】

2、教学例题

(1）复习倒数得意义和求法。

出示教材第47页第１题。

找出下列每个数得倒数。

90、5１

让学生独立完成然后同桌相互订正，交流。

(2)复习分数得除法得计算。

教师先请分数除法计算学得比较好得学生在全班介绍这部分知识得要点和要注意得问题。其它学生质疑问难。

教师作小结：通过同学得介绍,我们发现同学们对分数除法得计算方法掌握得不错。

刚才我们利用流程图来整理了本单元得知识,您能用表格对分数得除法计算得知识加以详细得整理吗？

学生以小组为单位，整理出分数除法计算得主要内容。

展示交流整理结果。