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教学质量监控制度

一?总则

1.为了加强教师教学的质量意识，促进教师有的放矢地进行教育教学活动，努力提高教学质量和自身素质，实现教育教学目标，特制定本教学质量监控制度。

2.教学质量监控工作由教学检查、听课、教学交流、教学质量分析等几方面工作组成。

3.教学质量监控的对象包括所有教师；教学质量监控的环节包括备课、上课、辅导、作业、考核和考试等教学全过程。

4.学校成立教学质量监控小组(由教研组长组成)负责全校教学质量监控的组织工作。

5.学校教务处作为职能部门，重点实施教学质量的宏观评价、监督和检查工作，定期研究教学工作中的重大问题，提出加强教学管理、提高教学质量的建议，并建立校长负责下的教学质量管理制度。

6.各学科组根据各学科教学计划，开展教学研究和教学改革，实施和监督本科组教师所任课程的教学过程。

7.学科教师围绕教学目标、学生实际制订教学要求，恰当处理教学内容，精心设计教学过程，提高所教班级的教学质量。

二?教学检查制度

1.教务处负责教学的常规检查工作。

2.每学期开学第二周教务处检查本学期上课教师的教案、教学计划等。

3.教务处每月抽查一次教案、作业。

三?听课制度

1.人员教学每学期听课次数不得少于10次。

2.每次听课要认真做好听课记录，并与上课教师交流听课感想。

四?教学交流制度

1.监控小组每学期组织一次校际公开课。

2.教学质量监控小组每学期组织一次评教评学活动，调查了解教与学的情况。

3.教务处根据听课情况、学生问卷调查情况，以及其他途径掌握的教学情况，及时组织教学讨论会，进行情况通报和教学交流。

五、教学质量分析制度

（一）教师的质量分析

1.测试是检查学生掌握知识情况和教师教学内容是否落实的重要途径，故每次测试后必须认真做好书面试卷分析。

2.测试后要如实填写考试成绩统计表。

3.要按项目认真分析学生错误情况的原因，总结前一阶段教学中的成功与不足。

4.要做好测试的讲评工作，帮助学生分析试卷中错误的原因，有针对性地进行进一步练习、巩固。

5.要掌握学生掌握知识的动态变化。

（1）要鼓励成绩在两等第之间的学生，进一步努力争取更好的成绩。

（2）要重点了解学习成绩的等第是合格与不合格学生成绩较差的原因，争取家长配合，开展补差补缺活动。

（二）学科组的质量分析

1.期中和期末测试后，由学科组长负责本学科的整体情况分析，交教务处存档。

2.由科组长召开学科组会议。

（1）讨论本次测试中各学科知识掌握情况，总结前一阶段的教学中成功与不成功之处。

（2）商讨如何讲评试卷，设计有针对性的反馈练习。

（3）商讨今后教学中的具体改进措施。

（三）学校行政的质量分析

1.每学期召开至少两次分管教学领导的专题会议，分析全校教学情况二次（期中、期末各一次），并有选择的与部分教师反馈，认真填写学校学科测试成绩汇总表，存档。

2.教务主任参加有关学科教研组的试卷分析会议，与教师一起分析学生掌握知识方面共同存在的问题和如何讲评的要求。

3.要与教师研究今后教学中改进的具体措施。

4.要了解各班级学习的总体情况，与有关老师讨论、分析班级情况，具体落实学生的帮教措施。

#######术学校教务处