人教版数学八年级下册18.1平行四边形复习课件(共14张PPT).ppt

平行四边形复习;复习目标

1.掌握平行四边形的概念和面积求法

2.理解并掌握平行四边形的性质及对称性

3.掌握平行四边形的判定方法

4.能灵活运用性质和判定解决平行四边形的问题;自主学习;复习平行四边形：;如图，在□ABCD中，BM是∠ABC的平分线交CD于点M，且MC=2，□ABCD的周长是14，则DM等于（）

（1）两组对边分别平行的四边形是平行四边形.

求证：（1）AE=CF；

变式二：若DE、BF分别是∠ADC、∠CBA的平分线，四边形EBFD是平行四边形吗？

平行四边形的判定方法有哪几种？

除了这些基础知识外，平行四边形中还有哪些知识是我们要掌握的？请把这些知识列出来。

掌握平行四边形的概念和面积求法

活动二：平行四边形性质与判定的运用

1．如图，在□ABCD中，O是对角线AC，BD的交点，下列结论错误的是（）

如图，□ABCD的对角线AC，BD交于点O，已知AD=8，BD=12，AC=6，则△OBC的周长为（）

完成导学案考点清单——基础知识梳理

如图，□ABCD的对角线AC，BD交于点O，已知AD=8，BD=12，AC=6，则△OBC的周长为（）

掌握平行四边形的概念和面积求法

D．AB=CD，AD=BC

A．10 B．14 C．20 D．22

若∠1=∠2=44°,则∠B为。

A．1 B．2

平行四边形有哪些性质？

例：如图，在□ABCD中，E、F分别是AB、CD的中点．

如图将□ABCD沿对角线AC折叠，使点B落在点B′处.

合作探究－－活动三：平行四边形中的相似

1．如图，在□ABCD中，O是对角线AC，BD的交点，下列结论错误的是（）

如图，在□ABCD中，BM是∠ABC的平分线交CD于点M，且MC=2，□ABCD的周长是14，则DM等于（）

（1）两组对边分别平行的四边形是平行四边形.

（1）求证：四边形EBFD为平行四边形；

选做题：已知直角坐标系内有三个点O（0，0），A（3，0），B（1，1），请确定点C,让以O，A，B，C为顶点的四边形是平行四边形，则C点的坐标．

（2）两组对边分别相等的四边形是平行四边形.

4．如图，在四边形ABCD中，对角线AC，BD相交于点E，∠CBD=90°，BC=4，BE=ED=3，AC=10，则四边形ABCD的面积为（）;基础知识过关练习;3.如图，在□ABCD中，BM是∠ABC的平分线交CD于点M，且MC=2，□ABCD的周长是14，则DM等于（）

A．1 B．2

C．3 D．4;3.如图，把□ABCD折叠，使点C与点A重合，这时点D落在D1，折痕为EF，若∠BAE=55°，则∠D1AD=．;4、我想，他的小伙伴们也明白了：“时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都起在变化吗？”于是，我们都明白了（）

３、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

2、他在想挖不到木匣的原因，总结同学们的想象，有这几种可能：木匣可能找不到，算术可能不管用，挖的方向可能不对，自己的步子可能有问题？

2．领读词语。

（1）把文章中的故事用自己的话语表述出来。

1、会认3个生字，会写13个字。能正确读写“冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、抢走、难过、算术、当初、随便、仍然、敌人、台阶、所以、懂得”等词语。

板块二：整体感知，初识“精巧的诗”

2、秋收的两个徒弟有什么不同？

绿化种植花草树木，美化环境，防止水土流失。

滋润增添水分，促使庄稼长得更快更好。

2、科利亚为什么这么认真的、小心的埋木匣？（简单补充卫国战争的资料）

2、学生齐读题目，教师强调“琴”字书写。

出示：“我知道是怎么回事啦！……我马上会找到我的木匣子。”

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。唐代大诗人杜甫《绝句》

蒙：共13画，注意下部要尽量写得紧凑。

6、读了这课文，你想对安培说些什么？

2、再认读第二段，找一找其中精彩的字词，并说明原因。

⑴课文讲了一件什么事？

（二）识字、写字教学

3．“简易”的近义词是什么。

词语解释

（也可引导学生回忆自己过生日的情景）

（2）屏幕出示核对纠错。

三、朗读指导

1.如何精要简练地把事情进行表达。

1、交流。;四、链接中考：;课堂小结：;当堂检测：;完成导学案考点清单——基础知识梳理

平行四边形的判定方法有哪几种？

如图，在□ABCD中，BF平分∠ABC，交AD于点F，CE平分∠BCD，交AD于点E，AB=6，EF=2，则BC长为（）

A．10 B．14 C．20 D．22

若∠1=∠2=44°,则∠B为。

变式二：若DE、BF分别是∠ADC、∠CBA的平分线，四边形EBFD是平行四边形吗？

完成导学案考点清单——基础