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幼儿园大班有趣的教案5篇
师:京剧是一种我国独有的舞台艺术,深受观众们喜爱,连外
国的朋友也喜欢看我们的京剧表演呢。作为中国人,我们多自豪呀!
二、认识京剧脸谱造型夸张、图案对称、色彩鲜艳的特点
师:这些是京剧脸谱的图片,它是京剧特有的舞台化妆艺术。
它的造型是怎样的(夸张)?左右的花纹是怎样的(对称)?它的
色彩是怎样的(鲜艳)?
师:不同颜色的脸谱代表不同的人物性格。看,这是包公,脸
谱以黑色为主,代表正直勇敢。这是关羽,脸谱以红色为主,代表
忠心耿耿。这是曹操,脸谱以白色为主,代表狡诈等。
三、尝试用对称的方法创作自己喜爱的脸谱
师:你们喜欢这些有趣的脸谱吗?老师也做了一个,像刚才的
大将军吗?
师:我们尝试用新的材料——面膜纸来制作脸谱。
师:这是一支有魔法的笔,谁想试一试用它在面膜纸上变出美
丽的对称花纹呢?(请一位幼儿出来示范,提问其他幼儿:“你想
设计什么花纹?”)
师:以鼻子为中心,图案颜色都是一样的,就是对称。
师:来,我们拿起魔法笔,创作自己喜爱的脸谱吧。
(鼓励幼儿设计左右对称的花纹图案,用色是先浅后深。)
四、幼儿互相评价,并大胆展示自己的作品,分享成功的喜悦
延伸活动:
给脸谱添画头饰。
幼儿园大班有趣的教案篇2
游戏目标:
1、激发幼儿参与体育活动的兴趣,培养幼儿的独立意识,体验
成功的喜悦。
2、发展幼儿身体动作的协调性,增强幼儿的体质。
3、通过游戏引导幼儿走过平衡木、渡过攀岩墙,发展幼儿平衡、
攀爬、协调等基本动作。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。
游戏准备:
攀岩墙一面、平衡木一条、荡木一条、跳绳两根、大皮球若干。
游戏玩法:
1、、小小班:班:过过小桥小桥。从起点开始自己独立走过平衡木,到达终
点后连续拍球20下,即可获得奖品。
2、、中中班:班:过荡过荡桥桥。。从起点开始从起点开始自己独立走过自己独立走过荡荡桥桥,到达终
点后连续跳绳10下,即可获得奖品。
3、大班:、大班:过攀岩过攀岩。。从起点开始从起点开始自己独立走过自己独立走过攀岩攀岩,到达终
点后连续跳绳20下,即可获得奖品。
游戏规则:
1、幼儿必须按规定数量完成游戏。
2、一切活动都要幼儿自己独立完成,家长可以提醒,不可以帮
助。
活动反思:
一、教学设计注重学生的自主学习课堂教学是学生自主学习的
主阵地,在时间、空间和学习方法上体现一个“放”字,确保学生
自主学习的时间和空间更多,自主选择学习方法。《攀爬》一课我
从教案的设计上进行改变,使课的目标更具体细化、更有针对性,
学生能在教师的引导下,根据各自的兴趣,自主、合作、创新的模
仿各种动物的爬行,培养学生的创新精神。
二、教学过程体现学生的自主学习《攀爬》一课,从教学内容
上看体现了知识性、趣味性、实效性的有机整合。我在教学中,改
变了传统的组织形式,让学生散点自锻、分组结伴(分组创新尝试练
习),如:创想活动这一环节中,教师通过言语启发、鼓励,让学生
在小组学习过程中,积极创想、合作探究,学生联系生活实际,进
行了螃蟹、蜗牛、小蛇和毛毛虫等动物的模仿爬行,学生的积极参
与和创想也出乎我的意料。学生在良好的自主学习的氛围中,学习
积极性得到了最大的调动。
三、教师时刻关注学生的自主学习《攀爬》一课学生在“模仿
各种动物的爬行、模仿各种动物的跳的接力”的自主学习中,为了
使学生体验快乐和成功,我时刻关注学生学习的态势,在模仿各种
动物的爬行创想练习中,学生大胆创新、积极尝试;在模仿各种动物
的跳的接力时,学生分组合作,显示出学生不再是孤立的学习者,
而是愿意与小伙伴一起研究性学习。
四、实践与反思在《攀爬》一课的实践反思中,我感到对教材
的目标把握还得不够,要进一步学习、研究、探索、运用学生自主
学习这个教学策略。在教学过程中如何进一步引导、关注学生在自
主学习中,思考了什么,感悟了什么,发现了什么,收获了什么,
使学生得到知识的积累,能力的提高和情感的升华?还得实践、反思、
实践、反思、再实践。今后我在教
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