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第9课诗情画意第二课时(教案)人教版美术五年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第9课诗情画意第二课时(教案)人教版美术五年级上册
课程基本信息
1.课程名称:诗情画意——以《山水》为例探讨中国山水画的意境与技法
2.教学年级和班级:五年级(1)班
3.授课时间:2022年10月12日
4.教学时数:1课时(45分钟)
二、教学目标
1.了解中国山水画的基本特点和技法。
2.能够通过观察、分析、实践,创作出具有意境的山水画作品。
3.培养学生对中国传统艺术的欣赏能力和文化自信。
三、教学内容
1.导入:回顾上一节课的内容,引导学生思考如何将自然景色转化为艺术作品。
2.新课:介绍中国山水画的历史背景、基本特点和技法,以《山水》为例进行分析。
3.实践:学生分组进行山水画创作,教师巡回指导。
4.总结:展示学生作品,进行评价和总结。
四、教学资源
1.教材:人教版美术五年级上册第9课《诗情画意》
2.画纸、画笔、水墨、颜料等绘画材料
3.相关的中国山水画作品图片或视频
五、教学步骤
1.导入:通过提问方式回顾上一节课的内容,引导学生思考如何将自然景色转化为艺术作品。
2.新课:介绍中国山水画的历史背景、基本特点和技法,以《山水》为例进行分析。
3.实践:学生分组进行山水画创作,教师巡回指导,解答学生的疑问。
4.总结:展示学生作品,进行评价和总结,强调中国山水画的意境和技法。
六、教学评价
1.学生作品的创意和意境。
2.学生对中国山水画技法的学习和运用。
3.学生对传统艺术的欣赏能力和文化自信的提升。
核心素养目标
1.图像识读:通过观察、分析《山水》作品,学生能够识别中国山水画的基本元素和技法,提高对艺术作品的图像识读能力。
2.美术表现:学生通过实践创作山水画,运用所学技法表现山水意境,提升美术表现能力。
3.创意实践:鼓励学生发挥想象,创作出具有个人特色的山水画作品,培养创新思维和创意实践能力。
4.文化理解:通过学习中国山水画,学生了解中国传统艺术的文化内涵,增强对中国文化的理解和文化自信。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)中国山水画的基本特点:学生需要了解中国山水画的历史背景、艺术特点和表现技法,如水墨画的特点、构图原则等。
(2)山水画的意境:学生需要理解中国山水画的意境creationprinciples,如“借景抒情”、“以形写神”等,并能够运用到自己的作品中。
(3)山水画的创作方法:学生需要掌握山水画的创作步骤,包括构图、线条、墨色、设色等,并能够独立完成一幅山水画作品。
2.教学难点
(1)意境的把握:学生难以理解如何将自己的情感融入作品中,创作出富有意境的山水画。
(2)技法的运用:学生对于水墨画技法、构图技巧等的掌握不够熟练,需要在实践中不断磨练。
(3)创意实践:学生难以发挥自己的想象力和创造力,创作出具有个人特色的山水画作品。
针对以上教学重点与难点,教师在教学过程中应注重讲解和示范,引导学生积极参与实践,反复练习,从而突破难点,掌握重点。同时,教师应关注学生的个体差异,因材施教,给予不同程度的学生有针对性的指导,确保他们能够在课堂上充分理解和掌握所学知识。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有人教版美术五年级上册第9课《诗情画意》的教材,以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的中国山水画作品图片、视频资料,以及山水画创作的步骤图解,以便于学生更直观地了解和掌握山水画的基本技法和创作过程。
3.实验器材:准备画纸、画笔、水墨、颜料等绘画材料,以供学生进行山水画的实践创作。同时,确保所有实验器材的完整性和安全性,避免学生在使用过程中受伤。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置成适合绘画的环境,如在讲台附近设置展示区,供学生展示自己的作品;在教室四周布置学生绘画区,以便于学生进行实践创作;在教室一角设置清洁区,供学生清洗画笔等物品。
5.教学课件:制作与教学内容相关的课件,包括对中国山水画的历史背景、基本特点、创作技法的介绍,以及学生的作品示例等,以便于学生在课堂上更好地理解和掌握所学知识。
6.评价标准:制定学生作品评价标准,包括对作品的意境、技法、创意等方面的评价,以便于在学生完成作品后,教师能够有针对性地进行评价和指导。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对中国山水画的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是山水画吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些中国山水画的图片或视频片段,让学生初步感受山水画的魅力或特点。
简短介绍山水画的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.山水画基
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