部编版（五四制）六年级上册语文 第六单元 写作：我的拿手好戏 教案.doc

第六单元

写作：我的拿手好戏

教学目标

1.习得方法。能够根据提纲，围绕中心，恰当选材，按照一定的顺序有条理地介绍自己的拿手好戏。

2.分享感受。能够做到详略得当，注意把重点部分写具体。

教学过程

同学们都有一两样拿手的本领，如，会弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武术、甚至其他独特的本领。谁能够来现场表演一下？抽生表演。

你能看出图片中人物的“绝活儿”是什么吗？

1.你的拿手好戏是什么，怎么练成的？

就是写你的特长。比如说你打篮球很厉害。把你练习的过程跟大家说一说。

我的拿手好戏

“八仙过海——各显神通”，我们班上的同学大都有自己的拿手绝活，有的同学歌声悠扬，有的同学舞姿优美，有的同学擅长乐器……而我的拿手好戏是拧气球狗。

开篇引用歇后语，列举同学们的各项特长，以引出“我”的拿手好戏。

如何介绍自己的拿手好戏？

（一）恰当选材，确定写作内容

“拿手好戏”就是自己最擅长的事情，无论在哪里学会的本领，只要是擅长的，都是自己的拿手好戏。

可以从课本给出的技能中选取自己的拿手好戏来写，还可以根据自己的实际情况选取最拿手的技能来写。

（1）你的拿手好戏是怎样炼成的？关于拿手好戏，有哪些有趣的故事？

（2）怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？

（3）哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写得简略一些？

你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起交流吧！写之前想一想：

你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些想要分享的故事？

怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？

哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写得简略一些？

我的拿手好戏

要求：

（1）精选内容；

（2）按照顺序；

（3）详略得当；

想好了吗？动手写一写吧。写完后再读一读，看看是否通顺、重点部分是不是写具体了，然后再改一改。