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实验技术人员考核与激励工作实施办法
第一章总则
第一条根据教育部《关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》(教
师[2016]7号)和《吉林大学教职工年度考核工作实施办法(教师以外系列)》
(校发[2017]249号)精神和要求,为健全实验技术人员考核评价机制,完善激
励政策,实现实验技术岗位工作考核的规范化、科学化、制度化,结合《高等学
校实验室工作规程》(国家教委[1992]20号)等相关规定和实验技术岗位工作
特点,制定本办法。
第二条本办法适用于学校全民所有制事业编制在岗实验技术人员,以及以A
或B人事代理方式聘用的实验技术人员。
第三条与学校签订聘用协议的高端岗位实验技术人员,年度考核按照本办
法执行,任(聘)期考核按协议进行。
第二章考核原则
第四条坚持公开、公平、公正原则。按照岗位特点,实事求是、规范合理、
准确公正地进行业绩评价。
第五条坚持分指导原则。依据岗位别、岗位层次和学科特点,制定考
核标准和要求。
第六条坚持定性与定量相结合原则。要以德为先、业务为要、发展为本。
第七条坚持年度考核与任(聘)期考核相结合原则。年度考核重在督促检
查,着重年度基本工作任务完成情况;任(聘)期考核重在岗位职责履行情况的
全面总结评价。
第八条坚持分级管理与重心下移原则。以学校为主导、中层单位(或挂靠
公共中心)(以下简称〃中层单位〃)为主体、实验室为基础,制定办法与细则,
组织考核与评价。
第三章方式与内容
第九条根据不同的岗位分工,按教学实验技术、科研实验技术和公共
平台实验技术等三,初级、中级、副高级、正高级、高端人才等五级进行考
核。岗位别与层级不同,考核侧重点不同,但工作量要达到本单位岗位分工要
求的基本工作量。工作时间实行动态坐班制,每周不少于5天工作日坐班的小时
数。
第十条考虑学科特点的不同,学校负责制定统一宏观和指导性的指标;各
〃中层单位〃根据学科和单位工作特点补充制定具有针对性和可操作性的具体指
标;实验室也可进一步细化补充要求。
第^一条考核内容主要包括思想觉悟与政治素质、工作态度与工作纪律、
实验服务与管理、实验室建设与管理、实验方法研究与仪器功能开发、学习培训
与理论总结、工作效果与满意度等方面。重点考核履行岗位职责与完成工作任务
的情况,以及工作效率和服务质量。分总量要求和单项要求,设优秀、合格、基
本合格、不合格标准。
第十二条考核指标分7大共100分,其中思想觉悟与政治素质10分、工
作态度与工作纪律10分、实验服务与实验管理35分、实验室建设与管理25分、
方法研究与功能开发5分、学习培训与理论总结5分、工作效果与满意度10分。
第十三条基本合格总量最低要求为50分,合格总量最低要求为60分,基
本合格与合格单项最低要求为思想觉悟与政治素质6分,工作态度与工作纪律6
分,实验服务与实验管理21分,工作效果与满意度6分;优秀总量最低要求为
90分,单项最低要求为思想觉悟与政治素质8分,工作态度与工作纪律8分,
实验室建设与管理初中级职务10分、副高级职务以上的15分,方法研究与功能
开发副高级职务以上的3分,学习培训与理论总结3分,工作效果与满意度8
分。
第十四条定性评价以组织鉴定和同事评议为主,定量评价依据本单位公布
实施的量化考核指标进行。各〃中层单位〃要严格坚持标准,实事求是。被确定为
优秀的人数,掌握在本单位接受考核人员总数的15%以内。
第十五条年度考核期为每年的1月至12月,考核工作于当年12月份进行;
任(聘)考核期为3年,考核工作在任(聘)期结束前的2个月内进行。
第四章组织与程序
第十六条在学校年度考核领导小组、考核工作小组的领导下,由人力资源
和社会保障处(即考核工作小组办公室,以下简称工作小组办公室)、实验室与
设备管理处(以下简称业务管理部门)具体负责学校实验技术人员考核工作的组
织实施。
第十七条由各〃中
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