《第二单元 欣赏 丝绸之路》教学设计教学反思-2023-2024学年初中音乐人教版八年级上册.pdf

《欣赏丝绸之路》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标：

1.学生通过聆听丝绸之路的相关音乐，理解丝绸之路的文化

内涵和历史意义。

2.培养学生的音乐欣赏能力和文化素养。

3.激发学生了解丝绸之路历史和文化的兴趣。

二、教学重难点：

1.教学重点：引导学生认真聆听丝绸之路的相关音乐，理解

音乐所表达的情感和内涵。

2.教学难点：丝绸之路的历史背景和文化的理解，需要学生

具备一定的历史和文化知识。

三、教学准备：

1.准备相关的丝绸之路的音乐素材，包括录音、视频等。

2.制作PPT，用于展示丝绸之路的历史、文化和音乐等相关

内容。

3.安置学生课前预习，了解丝绸之路的基本知识。

四、教学过程：

1.导入新课：通过播放丝绸之路相关视频，引导学生分享对

丝绸之路的了解，引出本节课的主题——欣赏《丝绸之路》。

2.背景介绍：介绍丝绸之路的历史背景、文化意义以及音乐

特点，帮助学生更好地理解作品。

3.聆听欣赏：播放《丝绸之路》乐曲，引导学生认真聆听，

感受乐曲的旋律、节奏、和声等特点，鼓励学生积极发言，分享

自己的感受。

4.分组表演：将学生分成若干小组，每组选择一首《丝绸之

路》相关的歌曲进行表演，包括歌曲的演唱、演奏等。学生可以

根据自己的兴趣和能力选择合适的表演形式，教师给予指导和帮

助。

5.教室互动：鼓励学生互相评判、交流学习心得，教师对各

小组的表演进行点评和指导，强调音乐欣赏的技巧和方法。

6.拓展延伸：引导学生了解丝绸之路沿线国家的音乐文化，

鼓励学生在课后继续欣赏相关作品，提高自己的音乐素养。

7.教室小结：对本节课的内容进行总结，强调音乐欣赏的重

要性和方法，鼓励学生继续保持对音乐的热爱和追求。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标：

1.学生能够理解并感受丝绸之路的音乐文化内涵，提高声乐

欣赏能力。

2.培养学生团队合作精神，提高他们的沟通能力和组织能力。

3.引导学生用音乐表达自己的情感，增强他们的音乐创作能

力。

二、教学重难点：

1.重点：引导学生深入理解丝绸之路的音乐文化，感受其中

的韵味。

2.难点：让学生用自己的方式表达对丝绸之路音乐的感受，

培养他们的音乐创作能力。

三、教学准备：

1.准备相关的丝绸之路音乐CD或视频，以便在教室上播放。

2.准备一些丝绸、古乐器模型等实物，以便让学生更直观地

了解丝绸之路的文化。

3.提前安置学生预习相关内容，以便在教室上进行讨论。

四、教学过程：

（一）导入

1.复习上一节课的内容，请学生回忆丝绸之路的音乐特点。

2.介绍本节课的主题——丝绸之路上的乐器与音乐。

（二）新课教学

1.欣赏《阳关三叠》

（1）播放音乐，请学生欣赏并感受乐曲的情感。

（2）请学生讲述对乐曲的感受，教师进行引导和补充。

（3）教师介绍《阳关三叠》的背景和意义。

2.乐器介绍

（1）展示琵琶、二胡等丝绸之路上的乐器实物或图片，请学

生识别。

（2）请学生讲述这些乐器的特点和历史。

（3）教师进行补充和讲解，强调丝绸之路对这些乐器的影响。

3.互动环节

（1）教师组织学生进行乐器演奏，鼓励学生积极参与。

（2）请学生互相评判演奏效果，教师进行点评和指导。

4.拓展延伸

（1）播放丝绸之路上的相关纪录片或音乐视频，请学生欣赏。

（2）请学生讨论丝绸之路对音乐的影响和对未来的展望。

（三）小结

教师对本节课的内容进行总结，强调丝绸之路在音乐史上的

重要塞位和影响。

（四）作业

请学生搜集丝绸之路上的其他音乐和乐器，进行整理和分享。

五、教学反思：

本节课通过欣赏《塔里木河》、《阿拉木汗》和《阿拉城的

传说》等音乐作品，让学生了解了丝绸之路的音乐文化，激发了

学生对民族音乐的热爱之情。在教学过程中，我注重引导学生积

极参与，通过