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—、单元信息
学科年级学期教材版本单元名称
基本
信息语文八年级第一学期人教社统编教材说明与写作
单元R自然单元□重组单元
组织方式
序号课时名称对应教材内容
1再现古桥,感受非凡智慧《中国石拱桥》
2勾勒园林,推崇图画之美《苏州园林》
3《人民英雄永垂不朽一一
诵读先烈,培育爱国情怀
课时瞻仰首都人民英雄念碑》
信息4阅读经典,发现自然之秘《蝉》
5欣赏画卷,梦回繁华之荣《梦回繁华》
6说明写作,抓住事物特征
写作:说明事物要抓住特征
7互评修改,力求文从字顺
8传话游戏,复述转述准确口语交际:复述与转述
9再读经典,昆虫世界遨游名著导读:《昆虫记》
二、单元分析
(一)课标要求
1.识字与写字:能熟练地使用字典、词典独立识字,会用多种检字方法。写
字姿势正确,保持良好的书写习惯,在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学
写规范、通行的行楷字,提高书写的速度。临摹名家书法,体会书法的审美价值。
2.阅读和鉴赏:能用普通话正确、流利、有感情地朗读。养成默读习惯,有
一定的速度。在通读课文的基础上,理清思路,理解分析主要内容。提出自己的
看法,并能与他人合作,共同探讨,分析、解决疑难问题。在阅读中了解叙述、
说明、描写、议论、抒情等表达方式。阅读说明性文章,能把握文章的基本观点,
获取主要信息。每学年阅读两三部名著,探索个性化的阅读方法,分享阅读感受,
开展专题探究,建构整本书的阅读经验,感受经典名著的艺术魅力,丰富自己的
精神世界。利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料,帮助阅读。
3.表达与交流:讲述见闻,内容具体、语言生动。复述转述,完整准确、突
出要点。多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,能抓住事物的特征,为写作奠
定基础。写作时根据表达的需要,围绕表达中心,选择恰当的表达方式。注重写
作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。
4.梳理与探究:学习跨媒介阅读与运用,体会不同媒介的表达特点,根据需
要选用合适的媒介呈现探究结果。自主开展文学活动,能用文字、图表、图画、
照片等展示学习成果。能提出学习和生活中感兴趣的问题,共同讨论,选出研究
主题,制订简单的研究计划。
在落实以上的要求过程中,注重理解中华优秀传统文化蕴含的核心思想理
2
念、中华人文精神和传统美德,表达自己作为中华民族一员的归属感和自豪感。
体会中国共产党在长期奋斗历程中培育形成的崇高精神和人格风范,培育民族气
节和爱国主义情怀。
(二)教材分析
本单元是八年级上册第五单元,也是说明文单元,有五篇课文、一次写作课、
一次口语交际和一次名著导读。《中国石拱桥》介绍石拱桥的一般特征,以赵州
桥、卢沟桥为例展示前人的非凡智慧和杰出创造力,激发民族文化的自豪感。
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