适用于老高考旧教材2025版高考历史二轮复习命题情境练训练1学习情境类.docVIP

训练1学习情境类

1.(2024四川自贡一模)下表体现中国古代文明起源的特点是()

中国旧石器时代重要人类遗址统计表

遗址名称

距今年头

发觉地点

所属流域

巫山人

约200万年

重庆巫山

长江

元谋人

约170万年

云南元谋

长江

蓝田人

约110万年至115万年

陕西蓝田

黄河

北京人

约70万年至20万年

北京周口店

海河

金牛山人

约28万年

辽宁营口

辽河

A.区域交融、兼容并蓄

B.本土特色、多元并进

C.源远流长、万姓同宗

D.一体多元、区域互补

2.汉武帝后期,尚书处于“转呈章奏的核心地位”,“所言不善,屏去不奏”。宣帝时“上书者益黠,尽奏封事,辄下中书令出取之,不关尚书”,正式推行上封事制度,并进一步强调,“密奏以皂囊封之,不使人知”。上封事制度的推行旨在()

A.强化君主权力 B.有效制约尚书

C.完善官僚体制 D.提高行政效率

3.唐高宗下达敕旨:“今欲令道士、女官、僧尼,于君、皇后及皇太子、其父母所致拜。或恐爽其恒情,宜付有司详议奏闻。”经朝廷集议后,主见沙门等不拜君亲者占多数。皇帝下达新的诏书,沙门等出家人须要致拜双亲,不必致拜人主。这反映了()

A.皇帝个人意志在皇权的运行中是相对的

B.佛教的传统力气相当强大

C.群臣的想法始终与皇帝的看法保持一样

D.集议制度保证决策的正确

4.清朝乾隆年间的《生意世事初阶》一书中将商贾之理财视为居家之急务,并与为官出仕、“出而裕国”同日而语,而《贸易须知》中更是希望学习者“研求温习,玩味熟思”,并把“异日有成,出人头地”的希望寄予于经商之上。这可用来说明当时()

A.工商皆本观念起先流行

B.社会结构发生了根本性的改变

C.农本商末观念受到冲击

D.新商业伦理观的构建已经完成

5.(2024四川乐山一模)19世纪中叶以来,传教士的书业新技术由南洋到广东、宁波直至上海转移,江南书业由苏杭等地向上海转移。由此,上海渐渐成为西法印刷中心、全国出版业中心和最大的图书市场。据此可知,上海出版业的兴起与发展()

A.深受经济和时局变动的影响

B.巩固了上海的经济中心地位

C.主要依靠西方印刷技术传入

D.推动了大众文化传媒的普及

6.20世纪20年头初,中国学问分子既从西方文明中看到了新希望,又留意到了西方科学发展所带来的道德伦理沦丧问题。他们力主中西调和,在西方科学、物质文明和东方伦理、精神文明之间寻求平衡。这一主见形成的关键因素是()

A.中外文明呈现融合的态势

B.救亡图存成为学问界的共识

C.学问界对中外文明的反思

D.马列主义思想方法广泛传播

7.下图是中国东北地区工业指数改变状况。该时期东北工业发展的干脆缘由是()

A.新中国的成立推动了工业化

B.基于国家平安的重点投入

C.国家“一五”安排的着力打造

D.生产关系调整释放经济活力

8.亚里士多德指出,每一个公民都不能属于他自己,而是国家的一份子,人的发展依靠于教化,因此教化必需由国家来管理,国家要建立统一的教化制度,使受教化者一方面获得德性,另一方面成为志向国家的统治者和被统治者。这反映出,当时雅典()

A.城邦集体利益高于公民个体利益

B.民众享有受教化的同等权利

C.国家教化能够保证城邦长治久安

D.公民接受教化才有真正自由

9.1927年,联共(布)十五大提出农业逐步实现集体化的方针。下表所示是1928—1932年苏联集体农庄的建设状况,这一状况()

项目

1928年

1929年

1930年

1931年

1932年

集体农庄数量(个)

33300

57000

85900

224500

211100

农户集体化的百分比(%)

1.7

3.9

23.6

52.7

61.5

集体农庄播种面积占全部农夫播种面积的百分比(%)

1.2

3.6

30.9

63.0

75.5

A.迎合了苏联国家发展战略的须要

B.源于农业生产工具的不断改进

C.体现了国民经济比例出现了失衡

D.表明农夫生产主动性得到提高

10.在20世纪初期的美国历史学家笔下,美国历史是一部不同利益集团激烈斗争的历史,然而20世纪50年头的美国历史学家则认为美国不存在显明的阶级分野和激烈的利益冲突,一样性和连续性是美国历史的根本特征。这反映出()

A.历史事实随时代发展而改变

B.前者的探讨更能再现历史真相

C.时代背景不同影响历史说明

D.阶级立场差异影响历史评价

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1.B依据表格“巫山人,重庆巫山”“元谋人,云南元谋”“金牛山人,辽宁营口”并结合所学学问可以得出,中国旧石器时代存在着不同的遗址,各有不同的特色,多元并进,故选B项。

2.A依据材料,可知从汉武帝到汉宣帝,尚书由处于核心地位转向了权力受限,限制尚书权力的目的是加强皇权,故选A项;制约尚书是加强皇权的手段