青岛版三年级同分母同分子分数大小的比较公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件.pptxVIP

第九单元分数初步结识9.2同分母同分子分数大小比较第1页第1页

学习目的1.让学生理解同分子或同分母分数比较大小道理。2.使学生利用所得知识能灵活、合理、准确地进行分数大小比较。第2页第2页

情景导入从图中，你知道了哪些数学信息？依据这些信息，你能提出什么问题？小东小利小东吃了这个橙子58小利吃了这个橙子38第3页第3页

情景导入小利吃了这个橙子小东和小利谁吃得多？小东吃了这个橙子第4页第4页

探究新知小东和小利谁吃得多？比一比和大小，就知道谁吃多了。38585838○想一想，该怎么比较大小？第5页第5页

探究新小东和小利谁吃得多？第6页第6页

探究新知3858﹥38181818858181818181小东和小利谁吃得多？第7页第7页

探究新知思考：分母相同分数如何比较大小？3858﹥观测：和有什么相同点和不同点？母相同分子不同分母相同分数，分子大，分数就大；分子小，分数就小。第8页第8页

探究新知○○1214你会比较下面每组分数大小吗﹥第9页第9页

探究新知1419﹥1214﹥母不同分母不同分子相同分子相同思考：分子相同分数如何比较大小？分子相同分数，分母大，分数就小；分母小，分数就大。观测：和、和有什么相同点和不同点？10页第10页

典题精讲比较大小。分子相同分数，分母大，分数就小；分母小，分数就大。分母相同分数，分子大，分数就大；分子小，分数就小。第11页第11页

错误解答易错提醒错误原因：记错同分子分数大小比较办法。分子相同分数，分母大，分数就小；分母小，分数就大。比较大小。第12页第12页

易错提醒正确解答比较大小。第13页第13页

学以致用1.比较大小。﹥﹥第14页第14页

学以致用2.先写出涂色部分所表示分数，再比较大小。﹤﹤﹤13233101551035第15页第15页

学以致用3.将、、由大到小排列。785838第16页第16页

学以致用4.将、、由小到大排列。251516第17页第17页

学以致用5.一瓶果汁，张浩喝了它，刘明比张浩喝得少。刘明也许喝了这瓶果汁几分之几？把它圈起来。第18页第18页

课堂小结2.分母相同分数，分子大，分数就大；分子小，分数就小。分子相同分数如何比较大小？分母相同分数如何比较大小？1.分子相同分数，分母大，分数就小；分母小，分数就大。第19页第19页