人音版 （五线谱）一年级上册音乐-6 《小青蛙找家》 教案.docx

人音版（五线谱）一年级上册音乐-6《小青蛙找家》教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：一年级上册音乐-6《小青蛙找家》

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.音乐感知：培养学生对音乐节奏、旋律的感知能力，使其能够辨别和感受音乐的基本元素。

2.音乐表达：通过学唱歌曲，培养学生用歌声表达情感的能力，使其能够准确地传达歌曲的主题和情感。

3.音乐理解：通过讲解歌曲背后的故事和寓意，帮助学生理解歌曲的意义，培养其对音乐文化的理解能力。

4.音乐创造：鼓励学生在学唱歌曲的基础上，发挥创造力，进行音乐创作，如编创舞蹈动作、设计歌曲表演等，培养其音乐创造力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：大部分学生已经掌握了简单的音乐知识，如音阶、节奏等，能够辨识基本的音符和休止符，同时也具备一定的歌唱能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对音乐表现出普遍的兴趣，尤其是歌唱和舞蹈。在学习能力方面，大部分学生具备良好的听觉和视觉辨识能力，能够快速学习新的歌曲和舞蹈。在学习风格上，学生们喜欢通过互动和实践活动来学习，对于合作和团队活动具有较强的参与意愿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到音准把握不准确、节奏感不强等问题。此外，对于歌曲背后的文化内涵和情感表达，部分学生可能难以理解和把握。同时，部分学生可能在学习过程中表现出较低的自信，需要教师的鼓励和引导。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解歌曲的节奏、旋律和歌词，引导学生理解和掌握音乐知识。

-讨论法：学生分组讨论歌曲背后的故事和文化内涵，促进学生之间的交流和合作。

-案例研究：分析其他动物的歌曲，如《小兔子乖乖》，帮助学生理解歌曲的主题和表达方式。

-项目导向学习：学生分组创作以动物为主题的短剧，结合音乐和舞蹈进行表演，提高学生的综合创造力。

2.设计具体的教学活动：

-开场游戏：通过“模仿动物声音”的游戏，激发学生的兴趣，引导学生进入音乐学习氛围。

-歌曲学唱：教师示范演唱《小青蛙找家》，学生跟随学唱，注重音准和节奏的准确性。

-角色扮演：学生分组扮演小青蛙和其他动物，通过歌舞表演展示对歌曲的理解和创造力。

-小组讨论：学生分组讨论歌曲中的动物特点和它们的生活环境，促进学生对歌曲主题的思考。

-作品展示：每组学生展示自己的短剧创作，其他学生和教师给予评价和反馈。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作包含歌曲歌词、图片和动画的PPT，辅助学生理解和记忆歌曲内容。

-视频：播放其他动物歌曲的舞蹈视频，供学生参考和欣赏，激发学生的创造力。

-在线工具：利用在线音乐制作工具，让学生尝试创作简单的音乐作品，提高学生的音乐创造力。

-实物教具：准备小青蛙、兔子等动物玩偶，用于角色扮演和舞蹈表演，增加学生的互动和参与度。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小青蛙找家》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过迷路的情况？”举例说明：比如，你曾经在学校附近迷路，或者在回家的路上不确定路线。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小青蛙找家的故事。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解五线谱的基本概念。五线谱是音乐中用来表示音符和节奏的符号系统。它由五条平行的横线组成，横线上方的数字表示音调的高低，横线之间的间隔表示音符的时长。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了五线谱在音乐学习中的应用，以及它如何帮助我们理解和演奏歌曲。我们将通过学习《小青蛙找家》这首歌曲，掌握五线谱的基本知识和技巧。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调五线谱的音高和节奏这两个重点。对于五线谱的理解和识谱技巧，我会通过举例和练习来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与五线谱相关的实际问题。例如，如何快速识别五线谱上的音符，如何在乐器上演奏五线谱等。

2.歌曲学唱：为了加深理解，我们将进行一个简单的歌曲学唱活动。这个活动将演示五线谱在音乐学习中的实际应用。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和歌曲学唱的成果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“五线谱在音乐学习中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行