《认识左右》大班教案.docVIP

?《认识左右》大班教案

第一章：认识左右的概念

1.1教学目标：让幼儿能够理解左右的概念，并能够辨别自己的左右手。

1.2教学内容：通过讲解和实际操作，让幼儿认识左右的概念。

1.3教学方法：讲解法、实际操作法。

1.4教学步骤：

1.4.1讲解左右的概念，让幼儿理解左右的不同。

1.4.2让幼儿举起自己的左右手，并说出其名称。

1.4.3通过实际操作，让幼儿辨别物体的左右位置。

第二章：认识左右的相对性

2.1教学目标：让幼儿理解左右是相对的，不同的观察点会影响对左右的认识。

2.2教学内容：通过实际操作，让幼儿理解左右的相对性。

2.3教学方法：实际操作法、讲解法。

2.4教学步骤：

2.4.1讲解左右相对性的概念，让幼儿理解左右是相对的。

2.4.2让幼儿站在不同的位置，观察同一物体的左右位置。

2.4.3通过实际操作，让幼儿体验左右相对性。

第三章：用左右描述物体位置

3.1教学目标：让幼儿能够用左右描述物体的位置。

3.2教学内容：通过实际操作，让幼儿学会用左右描述物体位置。

3.3教学方法：实际操作法、讲解法。

3.4教学步骤：

3.4.1讲解如何用左右描述物体位置，让幼儿理解。

3.4.2让幼儿实际操作，描述物体的左右位置。

3.4.3通过实际操作，让幼儿巩固用左右描述物体位置的能力。

第四章：左右在生活中的应用

4.1教学目标：让幼儿能够在生活中运用左右的概念。

4.2教学内容：通过讲解和实际操作，让幼儿了解左右在生活中的应用。

4.3教学方法：讲解法、实际操作法。

4.4教学步骤：

4.4.1讲解左右在生活中的应用，让幼儿了解左右的重要性。

4.4.2让幼儿通过实际操作，体验左右在生活中的应用。

4.4.3通过实际操作，让幼儿巩固左右的概念。

5.4教学步骤：

5.4.2让幼儿评价自己的学习效果，了解自己的掌握情况。

5.4.3对幼儿的学习进行点评，鼓励幼儿继续努力。

第六章：通过游戏认识左右

6.1教学目标：让幼儿在游戏中自然地认识和理解左右的概念。

6.2教学内容：通过设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中认识左右。

6.3教学方法：游戏教学法、互动教学法。

6.4教学步骤：

6.4.1设计一个需要使用左右手的游戏，例如“抓手指”游戏。

6.4.2通过游戏让幼儿在实践中认识和理解左右的概念。

6.4.3引导幼儿在游戏中主动运用左右概念，提高其动手能力和协调能力。

第七章：通过日常生活练习左右

7.1教学目标：让幼儿在日常生活中能够自觉地运用左右概念。

7.2教学内容：将左右概念融入到日常生活中，让幼儿在实践中掌握。

7.3教学方法：生活实践教学法、情境教学法。

7.4教学步骤：

7.4.1设计日常生活场景，如穿衣、系鞋带等，让幼儿在活动中运用左右概念。

7.4.2引导幼儿在家庭和学校中注意左右方位，如座位、玩具摆放等。

7.4.3鼓励幼儿在日常生活中主动发现和运用左右概念，提高其应用能力。

第八章：通过故事理解左右的相对性

8.1教学目标：让幼儿通过故事理解左右相对性的概念。

8.2教学内容：讲述一个有关左右相对性的故事，让幼儿在听故事的过程中理解左右相对性。

8.3教学方法：故事教学法、情境教学法。

8.4教学步骤：

8.4.1讲述一个有趣的故事，让幼儿在听故事的过程中关注左右相对性。

8.4.2通过故事情节，让幼儿理解左右相对性的概念。

8.4.3引导幼儿在实际操作中体验左右相对性，巩固学习效果。

第九章：通过左右绘画活动提高创造力

9.1教学目标：让幼儿在绘画活动中运用左右概念，提高其创造力和想象力。

9.2教学内容：设计左右主题的绘画活动，让幼儿在绘画中发挥创意。

9.3教学方法：绘画教学法、创意教学法。

9.4教学步骤：

9.4.1给出一个与左右有关的绘画主题，如“画出自己的左右手”。

9.4.2让幼儿在绘画过程中运用左右概念，如画出自己的左右脚丫。

9.4.3鼓励幼儿发挥创意，用左右概念创作出有趣的绘画作品。

10.4教学步骤：

10.4.2让幼儿反思自己的学习过程，了解自己的掌握情况。

10.4.3对幼儿的学习进行点评，鼓励幼儿继续努力。

重点和难点解析

一、认识左右的概念：环节1.4中的左右手辨别和物体位置辨别是重点。

二、认识左右的相对性：环节2.4中的不同观察点辨别和实际操作是重点。

三、用左右描述物体位置：环节3.4中的实际操作和语言描述结合是重点。

四、左右在生活中的应用：环节4.4中的生活实际操作和应用是重点。

五、通过游戏认识左右：环节6.4中的游戏设计和实践操作是重点。

六、通过日常生活练习左右：环节7.4中的日常生活场景设计和实践操作是重点。

七、通过故事理解