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音乐教师校本研修个人计划

【篇一】

一、研修的特殊课例(至少三个，可以根据实际情况增加)

1、“开学第一课：”《新学堂歌——谷建芬古诗文少儿歌曲演唱会》

2、利用整合资源，优化常规教学(周艳老师教研课)

3、集体筹备音乐参赛课，提升集体备课能力与课堂教学水平

4、《如何将新课标理念落到实处，切实提高教学效果》(组内教研课的学习)

5、网络研修——远教资源人教版音乐课堂实例及网上的优秀课例

二、简要分析课例特殊的原因

1、谷建芬古诗文少儿歌曲演唱会由文化部主办、中国音乐家协会承办，采

用了学堂授课的形式，将舞台剧作为一个特殊的德育和美育课堂，教大家习古文、

唱古诗，在古诗文中感受古人的文采和蕴含其中的道理，在音乐中讲述光阴的古

诗。晚会分为学堂乐歌篇、田园风情篇、亲情友情篇、励志成才篇4部分。从《三

字经》到《弟子规》，从《咏鹅》到《元日》，从《相思》到《游子吟》，从《悯

农》到《格言连壁》，整台晚会一共演唱了谷建芬近年来为古诗词谱曲的少儿歌

曲20首。这些歌曲因为曲调质朴优美，旋律简单易记，受到孩子们以及家长们

的喜爱。她的这些歌曲已被列入重点项目在全国的学校推广，并在北京的东城区

和平谷区进行试点推广，因此要作为我们全体音乐教师的学习重点。

2、体现音乐教师自己制作课件，进行资源整合，优化常规教学。

3、为了突出团结合作，集体备课，音乐组老师们要积极筹备音乐参赛课，

创造新模式，运用新方法，拓宽新形式，提高教学水平。

4、做学习型、科研型教师，进行经常性的听课、评课系列活动，做到听、

评、导、学，构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式发展性课堂

教学模式与学习模式，采用听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式，鼓励学生

积极参与，大胆表达，在活动过程中体验、感受，培养兴趣，提高能力。

5、通过便捷的网络，及时更新现代化教学理论，不断学习现代教学手段，

感受必威体育精装版的音乐课堂教学，丰富教学经验，继续提升自身素质。

三、课例研修方法(课例研究过程的一般步骤)

1、课题研究：《谷建芬古诗文少儿歌曲演唱会》

了解创作意图——二十首古诗词——观看演出视频——学习采访谷建芬新

闻——老师们发言——讨论有选择性的推广

2、课题研究：利用整合资源，优化常规教学。

研究教材——个人备课——整合资源制制作课件——上课——听评课——

个人反思——集体讨论——修改建议

3、课题研究：集体筹备音乐参赛课

确定教学内容——集体备课——上课——听评课——讨论修改——上课—

—个人反思——集体建议——整理修改——上课

4、课题研究：将新课标落到实处，切实提高教学效果

个人备课——个人上课——听评课——个人反思——讨论建议——修改完

善——整理资料

5、课题研究;网络研修

观看远教资源课堂实录——个人发言——讨论——整理资料

【篇二】

以《绍兴市教育局名师工作室实施意见(试行)》为指南，新课程理念为导向，

以名师为核心，以研修组成员为主体，关注当前音乐教育发展中的热点、教育教

学中的难点问题，关注青年教师专业发展，对有能力、有潜质的青年教师的培养，

努力造就一批区域内的知名音乐教师，通过三年的实践研修，促进成员成为具有

师德高尚、教育理论水平先进、专业素养厚实、教学风格鲜明、具有一定教育科

研能力的音乐教师。同时充分发挥示范、辐射作用，促进我校音乐教育教学的和

谐发展。

研修内容

1、制定个人计划

长城中学2名中学音乐教师，每位成员在自我规划的基础上，根据自身特点，

提出发展性建议，制定好个人三年发展计划，每学年制定个人专业发展研修计划。

2、开阔音乐视野。

2名音乐教师要经常性地相互听课，还要定期组织观摩音乐会，交响乐、民

族管弦乐，交流感受，养成聆听的好习惯，扩大自己的音乐视野，提高自身的音

乐修养。

3、开展教学研讨

多参加教研员组织的专家学者专题培训，使各成员能学习和了解国内外先进

的教育理论、教育思想、教育方法，掌握先进的教学手段，了解关注音乐教育发

展的新动态，不断提高和完善自身的教育教学能力。定期和兄弟学校老师组织教

学研讨，注重积累经验丰富课堂教学，制订提高课堂教学质量的对策，形成独特

的教学风格，并通过工作室网站等信息平台展示，对区域内音乐教学起到示范和

引领作用。

4、提升专业技能

音乐是一门情感艺术，也是一门技能学科，对于将情感表现和技能掌握传递

给学生的音乐教师来说，自身对音乐的正确感悟是十分重要的，否则就无法真正

让学生感受到音乐带来的无限乐趣。以常规教研活动为载体，通过合唱集训的方

式提升音乐教师的专业素养，目前我校两位音乐教师均为绍兴爱乐教师合唱团员，

在常年的合唱业务培训中已积累了很多的学科专业知识，有效提