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2023年部编版道德与法治五年级下册第三单元复习课教案

一.教材分析

部编版道德与法治五年级下册第三单元的主题是“我们的环境”，主要包括水资源、土地资源、空气质量等方面的内容。通过本单元的学习，使学生认识到环境保护的重要性，增强环保意识，学会从自身做起，保护环境。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的环保知识，但对于水资源、土地资源、空气质量等方面的保护认识还不够深入。在学习过程中，学生可能对一些环保问题产生疑问，需要教师引导他们进行思考和探讨。

三.教学目标

知识目标：使学生了解我国水资源、土地资源、空气质量等方面的情况，认识到环境保护的重要性。

能力目标：培养学生学会从自身做起，保护环境的实践能力。

情感目标：增强学生的环保意识，培养他们关爱地球、珍惜资源的价值观。

四.教学重难点

重点：使学生认识到环境保护的重要性，学会从自身做起，保护环境。

难点：引导学生深入思考环保问题，提出解决方案。

五.教学方法

情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境，感受环保的重要性。

问题驱动法：引导学生提出问题，探讨环保问题的解决方案。

案例分析法：分析典型环保案例，使学生从中获得启示。

六.教学准备

课件：制作与本节课相关的课件，包括图片、视频等。

案例材料：收集一些典型的环保案例，用于分析讨论。

课堂活动道具：准备一些与环境保护相关的道具，如水资源、土地资源等模型。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用课件展示我国水资源、土地资源、空气质量等方面的情况，引导学生关注环境保护问题。

呈现（10分钟）

呈现典型的环保案例，让学生了解现实中的环保问题。如水资源污染、土地荒漠化、空气污染等。

操练（10分钟）

分组讨论：让学生针对呈现的环保案例，提出解决方案。要求学生从自身做起，实际操作，如节约用水、减少污染等。

巩固（5分钟）

学生分享自己的操练成果，教师点评并给予肯定。引导学生总结环保方法，巩固所学知识。

拓展（10分钟）

引导学生思考：除了课堂所学的内容，我们还能为环保做些什么？如参与环保志愿活动、倡导绿色生活等。

小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调环境保护的重要性，提醒学生从自身做起，关爱地球。

家庭作业（5分钟）

布置作业：要求学生结合所学，撰写一篇关于环保的日记。

板书（课堂随时进行）

板书关键词：环保、水资源、土地资源、空气质量等。

以上教学过程共计40分钟，根据实际情况可以适当调整。一、教学情境分析

为了让学生更深入地理解环保的重要性，我设计了一些教学情境。例如，在讲解水资源保护时，我利用课件展示了我国水资源的分布情况，让学生了解到水资源的稀缺性。在讲解空气质量问题时，我播放了一段空气污染对人类生活造成影响的视频，让学生感受到空气质量问题对生活的影响。这些情境的设置旨在让学生身临其境地感受到环保问题的重要性，从而提高他们的环保意识。

二、教学活动分析

分组讨论：在呈现典型的环保案例后，我让学生分组讨论，提出解决方案。这个活动旨在培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。通过讨论，学生们提出了一些切实可行的环保方法，如节约用水、减少污染等。

分享与点评：在巩固环节，学生分享了自己的操练成果，我对其进行了点评和肯定。这个活动旨在鼓励学生积极参与环保行动，并从实际操作中巩固所学知识。

思考与拓展：在拓展环节，我引导学生思考除了课堂所学的内容，我们还能为环保做些什么。学生提出了参与环保志愿活动、倡导绿色生活等想法。这个活动旨在培养学生的思考能力和创新意识。

写日记：作为家庭作业，我要求学生结合所学，撰写一篇关于环保的日记。这个活动旨在让学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们的实践能力。

三、课堂反思

在课堂实施过程中，我发现学生们对环保问题的认识还不够深入，但在讨论和实践中，他们表现出很高的积极性和参与度。在分组讨论环节，学生们提出了许多切实可行的环保方法，显示出了他们的思考和创新能力。在分享与点评环节，学生们积极参与，对自己的操练成果进行了充分的展示。在思考与拓展环节，学生们提出了参与环保志愿活动、倡导绿色生活等想法，显示出他们的社会责任感和创新意识。

四、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法、改进措施

问题：在分组讨论环节，部分学生表现出较强的依赖心理，不愿意主动提出自己的想法。

解决办法：教师在进行分组讨论前，可以先给学生一些启发性的问题，引导他们思考，激发他们的主动性和创新意识。

改进措施：在今后的教学中，我将继续培养学生独立思考和主动发言的习惯，鼓励他们积极参与课堂讨论。

问题：在分享与点评环节，部分学生对自己的操练成果缺乏自信，不敢大方地展示给其他同学。

解决办法：教师可以给予学生充分的肯定和鼓励，让他们感受到自己的价值和成就感。

改进措施：在今后的教学中，我将多给予学生正面的反馈和鼓励，培