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市兴华中小学112学年度六年级第二学期国语领域课程计划
1、本领域每周学习节数(6)节,衔接或补强节数﹙﹚节,本学期共﹙108﹚节。
2、本学期学习目标:﹙以条列式文字叙述﹚
﹙一﹚能透过从律诗的学习活动中,达成了解诗歌的结构内涵和生活中真切的情谊之目标,并展现体察人间角落的温馨互动之素养。
﹙二﹚透过阅读材料分析的活动,达成扩展学习视野的目标,以展现体验世界的多采多姿的国际文化素养。
(三)透过在自然中观察的活动,达成在观察中体会,在体会中验证所学的目标,以展现实事求是的精神涵养。
(四)透过团体活动,以达成能了解个人对团体可以发挥的影响力,并能超越障碍,拥抱梦想,了解终身学习与乐在工作的意义,以展现
用积极态度实现梦想,视学习为乐事之人文素养。
(五)透过学习描写景物以及查寻各地旅游资讯的活动,以达成将学习材料与生活环境结合运用的目标,以展现做中学、学中做之素养。
3、本学期课程架构:
□学习领域课程课程架构:
4、本课程是否实施混龄教学:□是本计划进行____年级及_____年级之混龄教学█否
國語6下
國語6下
第十課追夢的翅膀
第十一課祝賀你,孩子
第七課油條報紙?文字夢
第八課雕刻一座小島
第九課童年?夏日?棉花糖
第二單元
海天遊蹤
第四課巨人的階梯
第五課馬達加斯加,出發!
第六課沉睡的天空之城
第一單元
人間有情
第一課過故人莊
第二課把愛傳下去
第三課山村車輄寮
第四單元
成長與祝福
第三單元
童年故事
驚蟄驅蟻記
閱讀階梯一
桃花源
閱讀階梯二
5、素养导向教学规划:红色厂商课程内容,自编以黑色呈现,蓝色融入议题,作文以粉红色呈现,国英数善策略以橘色呈现,结合校本为绿色。
6、本学期课程内涵:出自六下
教学期程
能力指标(含重大议题)
主题或单元活动内容
节数
使用教材
评量方式
备注
第一周
2/16
︱
2/17
(开学周)
1-3-2能了解注音符号中语调的变化,并应用于朗读文学作品。
2-3-2-6能具备聆听不同媒材的能力。
3-3-3-1能正确、流利且带有感情的与人交谈。
4-3-3-3能用正确、美观的硬笔字书写各科作业。
5-3-1-1熟习活用生字语词的形音义,并能分辨语体文及文言文中词语的差别。
6-3-8-1能在写作中,发挥丰富的想像力。
【家庭教育】
4-3-2运用沟通技巧,与家人分享彼此的想法与感受。
第一单元人间有情
一、过故人庄
【活动1-1】看图说话
?学生观察课文情境图,提问相关问题,预测本课的内容。
【活动1-2】课文朗读
?共同朗读、分组朗读、个别朗读的方式,朗读课文。
【活动1-3】试说大意
?学生找出文章重点,说出大意,教师设计题目提问。
【活动2-1】生字词语教学
?了解词语意义:以动作表演、说明及图示的方式,认识词语的意义。并从词语中对出生字,配合电子教科书或教学DVD中的笔顺教学,或教师指导学生书空,习写生字。
【活动3-1】形式深究
?师生共同讨论本课课文形式,教师进行提问。
【活动3-2】内容深究
?阅读理解,回答问题。
【活动4-1】「诗」情「画」意
?指导学生多朗读几次本首诗,感受诗中的情绪,把这首诗直接画成一幅画,分享所画的图,并运用诗歌中的文字进行解说。
【活动5-1】课文欣赏
?指导学生阅读课文,教师分析本课的写作特色。
【活动5-2】阅读指导
?请学生读一读习作第五大题的诗歌内容,发表与好友再见或送别亲友的经验。完成习作第五大题。
【活动6-1】修辞教学:倒装
?教师提出本课的倒装修辞举例,说明定义及例句解析。
【活动6-2】修辞教学:对偶
?教师提出本课的对偶修辞举例,说明定义及例句解析。
【活动6-3】写作教学
?以过故人庄的写作架构为蓝本,进行仿作和扩写。可以「拜访朋友」为题,说明事件背景、原因、经过、结果,最后个人的感受作结尾。
【作文】学习将亲身经历写成诗
引导学生将寒假期间到亲戚朋友家拜访的情况记录下来。如:朋友准备好招待的东西、友人家的环境、聊天的话题、约好下次见面的时间…等。再和同学分享,并试以新诗的方式写下来。
补救教学
【听与说】以句子的方式,进行字、语词听写复习小考。
【阅读】比较课文中诗句「鸡黍」、、「就」等与口语用法的不同。
【写字】教师或学生提出句子,并熟读句子。教师或学生从句子中提出词语,并以动作表演、说明及图示的方式,认识词语的意义。
2/16开学
2/17补班补课
6
国语6下教材「一、过故人庄」
国语6下电子教科书
朗读
2.实作评量(写大纲)
3.习作评量
4.口头评量
6.态度检核
第二周
2/19
︱
2/23
1-3-1能运用注音符号,理解字词音义,提升阅读效能。
2-3-2-7能正确记取聆听内容的细节与要点。
3-3-4-2能在讨论
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