六年级下册美术教学设计第13课 服装上的装饰--装饰画｜广西版.docxVIP

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教学设计：六年级下册美术教学设计第13课服装上的装饰装饰画｜广西版

教学目标：

1.让学生了解和掌握装饰画的基本概念和特点，能够运用装饰画的手法对服装进行设计。

2.培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的美术素养。

3.通过本节课的学习，学生能够理解和尊重不同文化背景下的装饰艺术。

教学内容：

1.装饰画的概念和特点

2.装饰画在服装设计中的应用

3.不同文化背景下的装饰艺术

教学重点与难点：

重点：掌握装饰画的基本概念和特点，学会运用装饰画的手法进行服装设计。

难点：如何将装饰画的手法巧妙地应用到服装设计中，创作出具有个性和创意的作品。

教具与学具准备：

教具：电脑、投影仪、装饰画作品、服装设计图册等。

学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.展示一些服装设计作品，引导学生关注服装上的装饰元素。

2.提问：“你们认为什么样的装饰能使服装更加美观？”

二、基本概念和特点（10分钟）

1.讲解装饰画的概念，如线条、色彩、构图等。

2.分析装饰画的特点，如夸张、抽象、富有想象力等。

三、装饰画在服装设计中的应用（10分钟）

1.展示一些装饰画在服装设计中的应用实例。

2.讲解如何将装饰画的手法运用到服装设计中。

四、创作实践（10分钟）

1.学生分组讨论，确定各自的设计主题。

2.学生根据设计主题，运用装饰画的手法进行服装设计。

3.教师巡回指导，解答学生的疑问。

五、展示评价（5分钟）

1.每组学生展示自己的设计作品。

2.全体学生对作品进行评价，评选出最佳设计奖、最具创意奖等。

六、课堂小结（5分钟）

2.引导学生关注生活中的装饰艺术，提高审美能力。

板书设计：

装饰画的概念和特点

线条

色彩

构图

夸张

抽象

想象力

装饰画在服装设计中的应用

设计主题

装饰画手法

创作实践

作业设计：

1.绘制一幅服装设计图，运用装饰画的手法进行设计。

课后反思：

本节课通过讲解装饰画的概念和特点，让学生了解装饰画在服装设计中的应用，培养学生的创新意识和审美能力。在教学过程中，注意引导学生关注生活中的装饰艺术，提高他们的审美能力。同时，通过分组创作和实践，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

在今后的教学中，可以尝试引入更多具有地域特色和文化背景的装饰画作品，让学生了解和尊重不同文化背景下的装饰艺术，拓宽他们的视野。还可以组织学生参观服装设计展览或实

重点关注的细节：教具与学具准备

补充和说明：

1.电脑和投影仪：用于展示装饰画作品和服装设计图册，使学生能够直观地感受到装饰艺术的魅力。在选择作品时，应挑选具有代表性的作品，包括不同风格、不同文化背景的装饰画，以此拓宽学生的视野，激发他们的创意思维。

2.装饰画作品：实物作品可以让学生近距离地观察和欣赏装饰画的精美细节，从而更好地理解装饰画的特点和技巧。在挑选装饰画作品时，应注意作品的多样性，包括不同材质、不同风格和不同文化背景的作品。

3.服装设计图册：展示装饰画在服装设计中的应用实例，让学生了解如何将装饰画的手法运用到实际设计中。图册中应包含不同类型的服装设计，如传统服装、现代服装、职业装等，以便学生从中学习和借鉴。

4.画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等：为学生提供必要的绘画和制作工具，让他们能够动手实践，将所学的装饰画手法应用到服装设计中。在准备这些学具时，教师应考虑到学生的不同需求，提供足够的选择和材料，以满足他们在创作过程中的个性化需求。

5.设计模板：为了帮助学生更好地理解装饰画在服装设计中的应用，可以准备一些设计模板，如服装轮廓、图案模板等。这些模板可以帮助学生快速地开始创作，同时激发他们的创新思维。

6.评价标准：为了确保学生在创作过程中的方向性和目的性，教师应制定明确的评价标准。这些标准可以包括设计的创意性、装饰画的运用技巧、作品的整体美感等。在评价过程中，教师应坚持客观、公正的原则，及时给予学生反馈，指导他们改进和提高。

在教具与学具准备方面，教师应充分考虑教学目标和学生的实际需求，提供丰富、多样化的材料和工具，以激发学生的创意思维，提高他们的审美能力和动手能力。同时，教师应关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和支持，帮助他们实现自己的设计理念。

7.组织与管理：

在上课前，教师应提前检查所有教具和学具是否齐全，功能是否正常，确保课堂上能够顺利进行。

对于易碎或危险的材料，如剪刀和胶水，教师应指导学生正确使用，并在课堂上进行监督，以防意外发生。

对于绘画材料，如水彩和画笔，教师应提醒学生保持卫生，避免交叉使用，以保持作品的质量和卫生。

8.教学辅助工具：

除了电脑和投影仪，教师还可以考虑使用教学一体机或白板，以便于实时