归去来兮辞学案(1).doc

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归去来兮辞学案(1)

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归去来兮辞学案(1)

模块必修五第二单元PAGE11

设计人:李琴备课组审核:领导审核:

时间班组学生姓名期数1-总序号-

《归去来兮辞(并序)》导学案

学习目标:

1.知识与技能:了解陶渊明的生平及创作;了解辞赋的特点;积累重要的文言实词和虚词;掌握特殊文言句式。

2.过程与方法:赏析陶渊明的语言特色;学习其艺术表现中用典、想象等手法的运用;分析本文表达的思想;理解文章的主旨。

3.情感、态度与价值观:感悟作者返璞归真的人生志趣与人生境界。

学习重点、难点:

重点:疏通大意,掌握文言字词,进而理解背诵。

难点:理解记述中渗透出的或喜或哀,或决绝或犹疑的复杂感情。

学法指导:诵读法感悟法讨论法

知识链接:

1.有关作者:

陶渊明(365~427),一名潜,字元亮,世号靖节先生,自称五柳先生,东晋浔阳柴桑(今江西九江西南)人,陶渊明少年时代由于家庭和儒家的影响,对统治阶级抱着幻想,有“大济苍生”的壮志。陶渊明直到29岁才出仕,以后十多年里,他几次做官,都不过是祭酒、参军等职,不仅济世的抱负无由施展,而且必须降志辱身和一些官场人物周旋这一切只使他感到“志意多所耻”和“违己交病”在老庄思想和隐逸风气盛行的影响下,陶渊明早年就有爱慕自然、企羡隐逸的思想,当他仕途不得志时,便怀恋这种生活,因为“耕植不足以自给”,又一度为彭泽令,在官八十余日,逢郡督邮来县,属吏告诉他应束带接见,他叹道:“我不能为五斗米折腰向乡里小儿”即日解职而归从此他结束了仕隐不定的生活,坚决走上了归隐的道路诗歌有《归园田居》五首、《饮酒》,散文有《桃花源记》《五柳先生传》等,《归去来兮辞》就是写于作者辞官归隐之时。

2、有关“辞”的知识

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古义:今义:

5.一词多义

心:①因事顺心()

②既自以心为形役()

夫:①征夫以前路()

②乐夫天命复奚疑()

事:①将有事于西畴()

②尝从人事()

故:①故便求之()

②亲故多劝余为长吏()

之:①胡为乎遑遑欲何之()

②求之靡途()

③四方之事()

奚:①奚惆怅而独悲()

②乐夫天命复奚疑()

奔:①载欣载奔()

②倩在骏奔()

6、指明文言句式:

(1)皆口腹自役()(2)复驾言兮焉求()

(3)胡为乎遑遑欲何之()(4)寻程氏妹丧于武昌()

(5)将有事于西畴()(6)农人告余以春及()

(7)乐夫天命复奚疑()(8)寓形宇内复几时()

(9)稚子候门()(10)遂见用于小邑()

指出疑问代词并翻译

田园将芜胡不归

奚惆怅而独悲

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曷不委心任去留

胡为乎遑遑欲何之

积累陶渊明名句

采菊东篱下,悠然见南山。。《饮酒》

盛年不重来,一日难再晨。。《杂诗》

精卫衔微木,将

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