Starter Unit 3 Welcome Project教案新人教版英语七上.docx

第4课时教学设计

StarterUnit3Welcome!Project教学设计

课题

Designyourownfarm

课型

新授课?章/单元复习课□专题复习课□

习题/试卷讲评课□学科实践活动课?其他□

内容介绍

本实践活动属于该单元主题属于“人与自然”范畴，涉及“热爱与敬畏自然，与自然和谐共生”。

本实践活动围绕“设计自己的农场”设计并实施，活动设计要求介绍自己的农场并绘制图画是一个有意义的活动，它让我们能够发挥创造力、想象力和解决问题的能力。通过构思和规划自己的农场，我们可以探索农场生活的各个方面，包括想要拥有的动物种类、它们的颜色以及数量。这个活动的意义在于帮助我更多地了解农场动物、它们的特点以及照顾它们的重要性。它还教会我责任心，因为为动物提供适当的护理和营养是至关重要的。此外，设计和绘制自己的农场让我更加欣赏大自然和农场环境的美丽。这也是一个与家人或朋友一起参与的活动，可以促进交流和互动，增强团队合作意识。综上所述，设计和绘制自己的农场是一项有趣而富有意义的活动，它能够培养我们的想象力和创造力，同时也帮助我们更好地了解农场生活和动物。力求让学生运用目标语言，在娱乐性较强的活动中，使学生了解农场的意义，热爱自然，尊重自然。学生通过回答“Whatdoyouhaveonyourfarm?”,能使用句型“Icansee...”，“Thereare...”等句型；学生通过回答“Howmanyofthemdoyouhave?”，能使用句型“Letmecount!One,two,three,four...”；学生通过回答“Whatcolourisit?/Whatcolorarethey?”，能使用句型“Theyare.../Itis...”。

学生通过绘制农场的图片，根据图片撰写文字，不断在娱乐性强的活动中运用所学句式。最终帮助学生提升了解农场的意识，以及提升热爱自然的意识。

学习目标

单元学习目标

对应单元目标

本课学习目标

1.创编一段对话，与同伴角色扮演，询问农场的动植物及其数量，阐述能够了解常见的农作物的重要意义。

2.能正确认读五个元音字母，认识并能默写元音字母在闭音节中的音标，学会区分元音字母在单词中的不同发音。

3.完成一份习作，根据所给的提示介绍农场，并在班级中分享和介绍，并思考了解大自然的意义。

4.设计一个自己的农场，并画出农场的图片，配以文字加以说明和介绍，内容包括农场的动植物、数量及颜色。

目标4

通过参与“设计自己的农场”的实践活动，学生能够：

初步构想自己的农场，内容包括农场的动植物、数量及颜色。

根据构想的农场，画一幅农场的风景图。

根据农场的图片，运用语言描述农场的动植物、数量以及颜色，提升热爱自然的意识。

学习效果评价

教师在活动实施过程中，通过随时观察、提问及学生交流，评价、反馈学生学习任务的完成情况。

教师对小组项目学习成果进行评价：点评学习中的亮点或解答学生的疑问。

小组互评：教师让学生根据项目学习展示汇报对其他小组进行点评。

小组成员互评：教师可根据活动内容设计评价表，教师根据《小组成员互评表》中的评价内容对小组成员互评，在每个成员符合的内容处打钩。

评价内容

成员1

成员2

成员3

成员4

我能运用准确的语言描述农场

我能积极地与同伴沟通

我能绘制衣服农场的图片

我能主动地为同伴提供帮助

实施过程

实施阶段

实施内容

准备及介绍

Step1教师告诉同学项目的内容“Designyourownfarm”，并告诉同学项目的要求，分发任务单。教师设计并按照班级人数打印《项目学习工作表》和《组内成员互评表》。

Step2教师向学生介绍项目学习的目的、方法和预期的学习成果。

第一阶段

Step1学生在教师的引导下想象拥有的一个农场，和小组的同伴进行讨论，讨论农场的动植物、数量及颜色。

Step2教师引导小组内的每名学生要思考可能提出的问题，和小组同伴讨论农场要拥有的物品、动物的数量及其颜色，观察学生能否积极地投入讨论之中。

Step3学生写出回答想象中农场的相关问题

农场中拥有动物和植物是什么？

农场中动物和植物的数量？

农场中动物和植物的颜色？

Step4学生在充分讨论并完成对农场中想象的内容，在班级前进行汇报和分享，内容包括农场中动物和植物的数量及颜色，在班级前分享农场及选择这些动物的原因，至少找三组同学来到班级前进行分享。

第二阶段

教师给学生10分钟的时间根据第一阶段的任务，绘制自己的农场，学生需要携带彩笔、铅笔等工具对自己想象的农场进行绘制，学生绘制完图片之后，在小组内进行简单的分享，老师给予一分钟让学生进行分享