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2024年教师信息技术个人研修计划

要做发展型和学习型教师，就要立足于教师个人的自我发展，充

分体现了当前素质教育的理念。从学习的意义上来说，教师也是学

生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学

习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高

的平台。

一、研修的目标：

结合二期质量工程对信息技术教学的要求和信息技术课堂教育有

效性的现实反思，在教师培训期间，不断学习，认真思考，反复实

践，提高业务能力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成教学风格。

并积极投身一线教学，积极开展校本教研，真正成为农村教学的业务

能手。

二、研修计划：

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道

地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育

教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在无字处学习，

学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目

的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别

要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行

教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教

学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

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三、具体措施

1、看2本教育教学理论书。读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建

议》，结合信息技术学科的特点研读名家关于信息技术教学方面的著

作。做好读书笔记。做到认真研读，读有心得。结合教学实践、生活

点滴，撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观自身的明镜，端正教

育教学行为方式。

2、网络平台，积极学习研讨。每天浏览教育类网页____小时，进

行网上交流和研讨。参加培训班内博客交流。利用网络写教学日志，

不断在反思中进步。

3、深入开展校本课题研究。以实践活动为载体，将培训心得渗透

在具体的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。

互相学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前农村信息技术

教学难题，以研促教。

4、认真听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思

齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能

力，优化教学模式，丰富教学艺术。

5、积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与小组活动，相互交

流，共同进步。积极向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利

用好每次的学习机会。

6、学习专业知识，拓展视野，提升素养。练好教学基本功的同

时，通过多读多写完善自我，为教好书育好人打下坚实基础。诵读名

家名篇，浸润人文情怀。写生活感悟，反思人生真谛。通过自身的提

高，寻求教学的新起点

2024年教师信息技术个人研修计划（二）

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一、背景介绍

随着信息技术的快速发展，教师在信息化时代的教学工作中起着

关键性的作用。作为一名教师，我深知自身信息技术能力的不足，为

了跟上时代的步伐，提升自身信息技术水平，我制定了以下的个人研

修计划。

二、目标设定

1.掌握基本的信息技术知识和技能，能够熟练操作各类教学软件

和硬件设备；

2.理解信息技术在教学中的应用原理，能够灵活运用信息技术提

高教学效果；

3.对教育信息化的发展趋势和未来发展方向有一定了解；

4.积极参与信息技术培训和学术交流，不断更新自身的知识和技

能。

三、研修内容

1.信息技术基础知识的学习

首先，我计划通过自学和参加在线课程等方式，增强对信息技术

基础知识的了解。包括计算机硬件基础知识、操作系统原理、网络基

础知识等。同时，我还会学习使用Office办公软件，如Word、

Excel、PPT等，以提高工作效率。

2.教学软件和在线教育平台的学习

信息技术在教学中的应用非常广泛，我计划研修各类教学软件和

在线教育平台的使用。学习如何利用教学软件进行课件制作、教学录

制等，提高教学的形象和效果。同时，我