【英语版】国际标准 ISO/IEC 22602:2019 EN 信息技术 学习、教育和培训 用多语言报告表示的能力模型 Information technology — Learning, education and training — Competency models expressed in MLR.pdf

ISO/IEC22602:2019EN信息科技—学习、教育与培训—能力模型用模型化表示的信息技术，规定了教育者和培训者在开发和设计教育内容和材料时如何利用MLR的能力模型，通过不同层次的情境化和真实性的训练活动来确保受训者可以顺利完成任务。该标准适用于各级教育和培训领域，包括职业教育和继续教育。MLR是一种能力模型，它强调了学习者的自我管理和自我发展，以及他们如何通过自我反思和自我评估来提高自己的能力和技能。该标准提供了关于如何设计和实施教育内容和材料的指南，以确保受训者能够获得与他们当前的能力水平相匹配的学习体验，并能够通过情境化和真实性的训练活动来提高他们的技能和能力。

在教育和培训领域中，能力模型是用于描述和评估学习者在不同领域和任务中的技能和能力的一种方法。MLR是一种特定的能力模型，它强调了学习者的自我管理和自我发展能力，包括自我反思、自我评估和自我管理能力。该标准通过将MLR能力模型应用于学习、教育和培训中，提供了一种通用的框架和方法，以便教育者和培训者可以评估学习者的能力和需求，并制定相应的教学和培训策略。该标准还提供了一些实践指南和建议，以帮助教育者和培训者更好地理解和学习者的学习过程和行为，从而更好地设计和实施教育内容和材料。

ISO/IEC22602:2019EN规定了教育者和培训者在设计和实施教育内容和材料时如何利用MLR的能力模型，以确保受训者能够获得与他们当前的能力水平相匹配的学习体验，并能够通过情境化和真实性的训练活动来提高他们的技能和能力。这有助于提高教育和培训的质量和效果，促进学习者的自我发展和终身学习。