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创客空间建设规划运行实施方案
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创客空间建设规划运行实施方案
目 录
TOC\o1-2\h\z\u\h第一部分创客空间建设背景 4
\h一、序言 4
\h二、创客空间建设整体方案目标 5
\h三、创客空间建设方案意义 6
\h第二部分创客空间试验室建设方案内容 7
\h一、整体方案介绍 7
二、创新创意共享平台8
2.2.1创新创意平台定位 8
2.2.2创新创意平台运行 9
2.2.3平台功效111、创意需求中心12
创新创意协同研发13
创意交流分享15
创意产品展示16
专利版权办理17
创意项目投资18
2.2.4创新创意平台价值 19
三、创客教学体验区19
3.1物联网创客教学-比特创客空间20四、开发制造区44五、创客交流区48六、结果展示区51第三部分软、硬件配套方案51
第一部分创客空间建设背景
一、序言
伴随李克强总理在达沃斯论坛上提出“大众创业、万众创新”，“创客”这个新名词也被首次写入政府工作汇报。年3月2日，科技部“发展众创空间推进大众创新创业电视电话会议”中深入强调，推进大众创新创业是新时期科技工作主要任务，要按照党中央、国务院决议布署，努力营造良好创新创业生态环境，帮助大众创新创业者应用新技术、开发新产品、创造新需求、培育新市场、打造新经济。年3月11日，国务院办公厅印发《关于发展众创空间推进大众创新创业指导意见》，共计提出8项重点任务，其中第一条就是加紧构建众创空间。年国际高等教育权威汇报《地平线汇报》当中指出，创客将在3到5年之内形成影响教育发展关键趋势，并取得实际效果。一些学校已经意识到，创客能够为激发学生学习主动性做出很大贡献，于是纷纷加大投入，进行校园创客培育。这在国外早已出现，过去几年内，美国高校中学术性创客空间和制造类实验室快速多了起来。
创客是创新创业主要助推者之一，我国国内现在创客规模仍较小，深入推进国内创客运动，需要高校培养更多新型创客人才。着眼于新工业革命兴起，在当前互联网“+”时代下，培养具
有“创新、创造、创业、分享”精神新时代大学生是高校发展
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必定趋势。打破专业界限，基于多学科、跨专业，“跨界融合、集成创新”创新型高校创客空间是高等院校适应新工业革命发展必定
要求。
二、创客空间建设整体方案目标
本方案以建设创新型高校为目标，以按照构建创新型人才培养模式要求，全方面推进素质教育，培养具备创新精神和实践能力高素质人才，提升大学生人文素养、科学素质，深入激发学生主动参加科学研究、技术开发、学科竞赛等各类社会实践活动创新热情，培养学生创新精神、创业意识和实践能力，建立由学校、学院、学生组织等共同参加多层次大学生创新创业体系，推进院校创新人才培养。
经过创客空间建设，结合创客教学体系，以学生兴趣兴趣为导向，提升学生创新能力和学习兴趣，让学生以“创客”方式在学习过程中思索，综合利用不一样学科理论，实现跨领域融合，并不停在设计中创造。经过各具特色、充满活力教育创客空间，经过教育
与产业之间得联动，实现创新兴型创业人才培养目标。
本方案建设实现以下目标：
引入STEAM创新教学模式，打破专业壁垒，让任何专业任何学生都能够学习创客知识。经过实践、合作、开放、分享、融合
创客教学，激发学生
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创新思维，强化学生创新意识，提升学生创新能力。
帮助学生取得从“想法”到“现实”习惯和勇气，真正实现从学生到创客转化。借助互联网“+”模式实现创客团体组建和管理，打通创客、用户与孵化通道。学校综合办学实力将达成全国高等院校先进水平，将为建设全国性创新创业综
合实训基地示范点打下坚固基础。
三、创客空间建设方案意义
即使“创客”一词早已经有之，不过高校在开展“创客空间”建议尤其是创业教学方面尚没有规律可循，都是在探索阶段。高校在深入研究高等教育发展中存在问题和面临新形势基础上，
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