2024年小班音乐活动教案《彩色世界真奇妙》含反思.docxVIP

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2024年小班音乐活动教案《彩色世界真奇妙》含反思

小班音乐活动教案《彩色世界真奇异》含反思适用于小班的XX主题教学活动当中，让幼儿遵守打击乐活动的规则，以及培育幼儿看指挥演奏乐器的习惯，快来看看幼儿园小班音乐活动教案《彩色世界真奇异》含反思教案吧。

一、设计意图

幼儿宠爱玩弄有声响的东西，各种打击乐器都有不同的声响特色。这些都能引起幼儿的爱好，并使幼儿通过听音乐演奏乐器来逐步培育幼儿感受音乐美、表现音乐美的实力。我班幼儿接受实力强，节奏感好，又爱唱爱跳。因此设计了这次的打击乐《彩色世界真奇异》。目的是想从小班起先就培育幼儿遵守打击乐活动的规则，以及培育幼儿看指挥演奏乐器的习惯。同时打击乐涉及到图谱，针对小班幼儿如何对待图谱、节奏型等问题，本次活动将做一次探究。

二、案例描述及分析

1、活动起先，听《彩色世界真奇异》音乐，幼儿有节奏的做拍头、拍肩等身体动作。紧接着边唱边看指挥分组做身体动作。

（分析；活动起先做身体动作给人以老套表演的感觉，但作为小班幼儿这是从基本做起，并且是第一次接触打击乐，幼儿没有所谓表演的阅历。同时可以让幼儿在熟识的音乐声中，稳定心情、集中留意力为后面的学习做好打算。因此，我本人认为可以。）

2、接下来，出示图谱，看图谱上的小手学习拍不同类型的小手图谱。

师：看看图上有什么？

幼：有小手。

师：这些小手有什么不同？谁会看这个小手来拍一拍？

幼：个别试着拍，集体学着拍。

（通过拍小手间接地驾驭了一种节奏型。）

师：图上还有别的小手吗？这些小手又怎么拍？谁来试一试？

幼：个别试着拍，集体学着拍。

师：引导幼儿整体拍一遍小手图。

（通过拍不同的小手又间接地驾驭了另一种节奏型。并对整个小手图所表现出来的节奏型有一个也许的轮廓。）

3、老师引导幼儿整体拍一遍小手图后，揭去小手，让幼儿相识图谱。

师：现在图上有什么？

幼：小叉叉。

师：对。这就是图谱。大家一起说一遍。这些小叉叉表现的就是节奏型，每一个x我们唱的时候都唱哒。现在我们大家一起用哒来唱一遍图谱好吗。

幼：在老师的引导下边唱边拍。

（由一个小手图到打击乐的图谱，因为有前面的铺垫，幼儿始终想知道小手下面是什么，所以过渡较自然。幼儿驾驭起来也比较简单一些，效果较好。）

（分析：这是本次活动的难点。因为幼儿是第一次接触打击乐活动、又是新内容，如何让幼儿明白图谱中的x是什么意思，以及不同的节奏型又该怎样拍，都确定接下来的活动能不能进行下去的关键。为了解决这个难题，老师想出了在节奏型上覆盖上剪好的小手。这样既可以引起幼儿的爱好，又可以依据不同的小手拍出不同的节奏型。避开了干脆用哒、哒、哒哒、哒这样的专业术语来向幼儿讲解，而幼儿却不明白哒是什么意思，很好的解决了活动难点。）

4、打击乐演奏

在熟识了节奏型之后让幼儿相识圆舞板，驾驭圆舞板的正确演奏方法，并用圆舞板看图谱演奏。然后听音乐、看图谱进行演奏；看指挥演奏；尝试用两种不同乐器演奏。

（因为在和节奏型相对应的下面都画着圆舞板，幼儿认起来较简单。）

5、结束部分

三、体会与反思

以往的打击乐活动被大家认为是表演活动，尤其是在进行公开观摩活动的时候。是把排演好的内容再给大家展示一遍。但我设计这次活动并不是为了课堂质量达标而进行的表演，而是抱着探究、学习的看法来进行的。因为，这是小班第一学期第一次打击乐活动，幼儿此前没有接触过打击乐毫无阅历可谈，自然也就谈不上表演了。我的目的是为了探究小班幼儿进行打击乐活动所涉及到的几个问题，以及这些问题该怎样解决。

1、小班幼儿进行打击乐活动需不须要图谱

（我认为须要。因为从小班就有目的的学习这