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六年级上册数学教学总结

北师大版六年级上册数学教学总结

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分

析的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，

让我们抽出时间写写总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编整

理的北师大版六年级上册数学教学总结，欢迎大家分享。

北师大版六年级上册数学教学总结1

20xx年秋季学期即将结束，为使今后的工作取得更大的进步，现

对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验

教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设

计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排

都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每

堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有

趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每

课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现

学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的习

惯。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师

的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学

习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求

他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他

们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有

关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的

学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，

并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进

生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要

性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗

暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

六、积极推进素质教育。

为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和

发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，

发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发

展和培养。

七、认真搞八好期末总复习。

本学期的复习，有相当的份量，内容较多，任务也相对繁重。本

学期的复习先拟定了复习计划，掌握了目的要求，明确了重难点及关

键，拟定好了课时分配情况。然后按照计划进行复习，同时又灵活运

用，对复习了的知识，又编了相应的练习题，让学生练习，力争人人

掌握，做到了一课一得，个个过关。

一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动

力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐

相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、

实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

北师大版六年级上册数学教学总结2

本学期这个班人数不多，学生文明守纪，但学生两极分化严重，

学习习惯和思考习惯都比较差，课堂气氛沉闷。我第一次面对这种情

况时，也曾有过失落，有过气馁，更多的是勇敢面对，努力改变现状

使每一个孩子们有收获。通过一期的努力，孩子们课堂举手的多了，

有了自己思考的习惯；大部分孩子学习态度认真，能积极参加学习，

并乐意参加数学学习；作业格式和书写美观。收集孩子们的进步，也

思考自己教学的点滴。

精心备课，让每一个孩子都能学：

开学之初，我按以往的教学备课，发现只有几个孩子能跟上我的

思维。我意识到自己的梯子设高了，过高要求了孩子。这些孩子根本

没有自主探究的习惯，也不知怎样自主学习，加上孩子基础较差，课

堂得探究是老师一个人的独角戏，最终还不得不自己草草收场。这样

下去，课堂将会是四不像，孩子们将一无所获.再次备课时，我认真的

研究教材，读懂教材目标要求，再思考教学设计。为了让孩子感到只

是易学，我一般先复习新知相关的知识点；新知阶段，我在分散难点

的同时，也改变教学方法，以引导思考为主，逐步放手尝试；巩固阶

段，我注重基础的掌握，适当设思维训练。这种设计虽然有过多的