三年级上册劳动教学设计.pdf

三年级上册

劳动教学设计

第一颗洗碗筷

教学目标：学会洗碗筷，逐步养成做家务劳动的好习惯。

教学重点：学会洗碗筷的方法

教学难点：擦洗碗筷时双手配合用力适当，擦去油渍冲洗干净。

教学准备：教师：录像

学生：少量的碗筷、一块清洁的洗碗布、一盆清洁水。

教学时间：1课时

教学过程：

一、采用故事引入，启发学生要学会洗碗筷。

二、学洗碗筷

1、示范洗碗筷看录像

2、说说洗碗筷的过程，板书：一、擦洗、二冲洗、三擦干

3、学生学洗碗筷

4、比赛洗碗筷，并说明注意安全

5、同学们现在我们学会了洗碗筷，你准备怎么做？

三、整理。

第二课洗茶具

教学目标：

1．让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。

2．培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。

教学重难点：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。

教学准备:茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。

教学过程：

一、看图，出示课题。

1．看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。

2．刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？

3．根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。

二、讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。

1．分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。

然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。

2．将讨论结果填写在书上的表格中。

第三课洗衣物

教学目标：

1、通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不

同的洗涤用品。

2、认识几种常见衣物的洗涤标识。

3、通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。

教学重难点：

认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。

教学准备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。

教学过程：

一、谈话导入

谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个

步骤？根据学生回答，相机板书：浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干

二、学习新知

1、出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？

2、认识衣物质地标识和洗涤说明标识。

（出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。把刚才几

件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什么？

三、动手实践时的注意事项

1、看书学习正确的洗涤方法。

2、查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。

3、根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？（让学生自己在技术信息中查阅确

定）

四、评价小结

1、评价。

2、小结：希望同学们在生活中多做一些力所能及的家务活，做一位生活小主人。

第四课立体贺卡

教学目标：

1.学会自制立体贺卡。

2.掌握刻、剪、折、粘等技法

教学重点、难点：

掌握刻、剪、折、粘等技法

教学过程：

一、谈话导入：

1.同学们，你们都送过什么样的贺卡？你能给大家描述一下吗？

2.你自己亲手做过贺卡吗？

二、制作方法：刻

剪切使用的工具可以是：美工刀

一手压尺，防止划破手指；一手刻划，刻透纸张；

垫上垫板，防止刻坏桌面。

三、制作过程：

1.出示材料

指导学生了解本节课手工制作的的材料

2.分步讲解各部分的制作方法

3.难点讲解：双面胶粘贴可以避免纸张变形。

4.学生动手制作

教师相机辅导

四、作品展示：

1.展示学生的作品

2.谁的作品更漂亮，祝福语更贴切？

五、拓展创新

设计制作一张与众不同的立体贺卡。

第五课自制信封

教学目标：

1、通过观察、了解信封的作用。

2、通过欣赏分析贺卡，制作一张独特的信封。

教学重点、难点：

了解信封的特点和制作。

教学过程：

一、谈话导入：

师：我们会做立体贺卡，还需要一个漂亮的包装啊！

今天我们就来做一个装贺卡的信封吧！

二、探究学习：

信封的结构

三部分：正面（中间）、封舌（上部）、起墙（左、右、下部）

三、实践体验

1、取出彩纸、工具

按步骤制作

2注意：

信封折叠后比贺卡略大。

不能涂太多胶水，可用双面胶粘贴。

学生独立完成。

四、作品展示

谁做得信封更好看？

五、拓展创新

你能否为贺卡制作一个不同结构的信封？

第六课福字台历

教学目标：

1.巩固纸工“刻”的技法。

2.了解台历