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2024年大班科学教案神秘的影子优秀篇

一、教学内容

本节课选自教材《幼儿园大班科学活动指导手册》中“光和影”章节，详细内容围绕“神秘的影子”展开。通过实践活动，引导幼儿探索影子的产生、变化规律以及影子与光的关系。

二、教学目标

1.让幼儿了解影子的概念，知道影子是由光照射在物体上产生的。

2.培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学素养。

3.培养幼儿合作、探究的学习精神，激发对科学活动的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：理解影子是由光照射在物体上产生的。

教学重点：观察影子与光的关系，探索影子的变化规律。

四、教具与学具准备

教具：手电筒、白布、卡片、玩具等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

（1）教师用手电筒照射卡片，让幼儿观察光在卡片上的变化。

（2）将玩具放在光源与白布之间，让幼儿观察白布上出现的影子。

2.例题讲解（10分钟）

（1）教师引导幼儿讨论：影子是如何产生的？影子与光有什么关系？

3.随堂练习（10分钟）

（1）教师出示不同形状的卡片，让幼儿预测卡片在光照射下的影子形状。

（2）幼儿分组进行实验，观察并记录影子的变化。

4.影子创作（10分钟）

（1）教师引导幼儿思考：如何用影子来创作有趣的画面？

（2）幼儿利用画纸、画笔、剪刀等学具，创作属于自己的影子画。

（1）幼儿展示自己的影子画，分享创作过程中的发现。

六、板书设计

1.影子的产生：光照射在物体上

2.影子与光的关系：距离、角度

3.影子的变化规律：形状、大小

七、作业设计

1.作业题目：影子画创作

要求：运用所学知识，创作一幅有趣的影子画。

答案：略

2.作业题目：观察影子在不同时间的变化

要求：在一天中的不同时间，观察同一物体的影子变化，并记录下来。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了影子的产生、变化规律以及影子与光的关系。但在教学过程中，要注意引导幼儿主动探究，提高课堂互动性。

2.拓展延伸：结合生活实际，引导幼儿观察生活中其他与影子相关的现象，如树影、倒影等，激发幼儿对科学活动的兴趣。

重点和难点解析

1.实践情景引入中的观察光在卡片上的变化。

2.例题讲解中影子产生的原理及影子与光的关系。

3.随堂练习中幼儿分组进行实验，观察并记录影子的变化。

4.影子创作活动的设计与实施。

5.作业设计中影子画创作及观察影子在不同时间的变化。

一、实践情景引入中的观察光在卡片上的变化

1.选择颜色鲜艳的卡片，以便在光照射下产生鲜明的对比。

2.引导幼儿观察卡片上的光线移动，让幼儿认识到光线的传播方向。

3.鼓励幼儿表达自己所观察到的现象，培养其观察和表达能力。

二、例题讲解中影子产生的原理及影子与光的关系

1.使用简单易懂的语言向幼儿解释影子是由光照射在物体上产生的。

2.通过实物演示，让幼儿观察光与物体之间的距离、角度变化对影子形状、大小的影响。

3.引导幼儿思考：为什么同一物体在不同时间、地点产生的影子会不同？从而加深对影子与光关系的理解。

三、随堂练习中幼儿分组进行实验，观察并记录影子的变化

1.提供充足的实验材料，确保每个幼儿都能参与到实验中来。

2.引导幼儿注意观察光与物体之间的距离、角度变化对影子的影响。

3.教会幼儿如何记录实验结果，如使用画图、文字描述等方法。

4.鼓励幼儿在实验过程中积极思考、交流，提高合作能力。

四、影子创作活动的设计与实施

1.提供丰富的创作材料，激发幼儿的创造力。

2.引导幼儿思考如何运用影子来创作有趣的画面，提高其审美能力。

3.鼓励幼儿分享自己的创作过程和作品，培养表达和沟通能力。

五、作业设计中影子画创作及观察影子在不同时间的变化

1.影子画创作：鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的影子画。在创作过程中，引导幼儿关注影子的形状、大小和光线的关系。

2.观察影子在不同时间的变化：建议家长协助幼儿在一天中的不同时间观察同一物体的影子变化，并记录下来。这一过程有助于幼儿理解影子与时间的关系，培养其观察力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用简单明了、富有感染力的语言，吸引幼儿的注意力。

2.在关键环节适当提高语调，强调重点内容。

3.语速适中，给幼儿留出思考和消化的时间。

二、时间分配

1.合理安排实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间，确保教学过程紧凑、有序。

2.在影子创作环节，给予幼儿充足的时间进行创作，避免匆忙。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和探索。

2.鼓励幼儿积极回答问题，及时给予肯定和鼓励。

3.注意提问的时机，避免打断幼儿的思考和操作过程。

四、情景导