苏少版音乐二年级上册第五单元 三只小猪教案.docx

苏少版音乐二年级上册第五单元三只小猪教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：苏少版音乐二年级上册第五单元三只小猪教案

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.音乐审美：通过学习《三只小猪》，培养学生对音乐的感知和欣赏能力，使学生能够体验到音乐的美感和情感表达。

2.音乐表现：通过合唱、节奏乐器演奏等形式，培养学生的音乐表现力和协作能力，使学生能够积极主动地参与音乐活动。

3.音乐创造：通过创作简单的节奏和旋律，激发学生的创造力和想象力，培养学生的音乐创作能力。

4.文化理解：通过学习《三只小猪》，使学生了解和尊重我国传统文化，增强学生对民族音乐的认同感和自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）音乐元素：本节课的重点是让学生掌握《三只小猪》中的基本节奏、旋律和音高。

（2）音乐表现：通过合唱、节奏乐器演奏等形式，培养学生的音乐表现力和协作能力。

（3）音乐创作：激发学生的创造力和想象力，培养学生的音乐创作能力。

（4）文化理解：使学生了解和尊重我国传统文化，增强学生对民族音乐的认同感和自豪感。

2.教学难点：

（1）节奏与音高的掌握：学生可能对复杂的节奏和音高变化难以理解，需要通过实例和练习帮助学生掌握。

（2）音乐表现：学生可能在合唱和节奏乐器演奏中出现音准、节奏不准确等问题，需要教师进行针对性指导。

（3）音乐创作：学生可能对创作旋律和节奏感到困难，教师可以通过示例和启发式教学帮助学生克服。

（4）文化理解：学生可能对《三只小猪》背后的文化内涵理解不够深入，教师可以通过故事讲解、文化背景介绍等方式帮助学生理解。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、音乐教材、钢琴、各种节奏乐器（如打击鼓、木鱼等）、合唱架、麦克风等。

2.课程平台：无需使用课程平台，教学活动主要在课堂进行。

3.信息化资源：无需使用信息化资源，但教师可准备相关音乐视频、图片等资料，用于课堂演示和教学辅助。

4.教学手段：采用讲解、示范、练习、小组合作、合唱、创作等多种教学手段，结合音乐游戏和互动活动，激发学生的学习兴趣和参与度。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《三只小猪》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《三只小猪》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《三只小猪》教学目标和《三只小猪》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《三只小猪》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《三只小猪》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《三只小猪》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《三只小猪》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《三只小猪》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《三只小猪》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《三只小猪》重点，强调《三只小猪》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《三只小猪》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《三只小猪》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《三只小猪》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《三只小猪》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《三只小猪》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《三只小猪》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《三只小猪》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《三只小猪》内容，强调《三只小猪》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《三只小猪》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《三只小猪》的不同版本故事，如《三只小猪与黑狼》等，以培养学生的阅读兴趣和拓展视野。

-有关民间故事的书籍，如《中国民间故事精选》，让学生了解