Unit 2 Lesson 11 How’s The Weather Today（教案）2023-2024学年英语四年级下册.docx

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教案：Unit2Lesson11How’sTheWeatherToday年英语四年级下册

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。

2.能够运用所学单词和句型进行简单的日常交流，表达天气情况。

3.培养学生的观察能力、合作能力和语言表达能力。

教学内容：

1.单词：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,hot,cold,warm,cool。

2.句型：How’stheweathertoday?It’ssunny/cloudy/rainy/windy/snowy.How’stheweatherinBeijing?It’shot/cold/warm/cool.

教学重点与难点：

1.重点：单词的正确发音和拼写，句型的运用。

2.难点：单词的运用和句型的变化。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、卡片、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用英语进行简单的交流，询问学生上周的天气情况。

2.学生自由讨论，分享自己上周的天气经历。

Step2:引入（10分钟）

1.教师播放PPT，展示本节课的重点单词和句型。

2.教师引导学生跟读单词和句型，注意发音和语调。

Step3:讲解与练习（10分钟）

1.教师讲解单词和句型的意思和用法。

2.教师给出例句，学生跟读并模仿。

3.学生进行小组练习，用所学单词和句型进行交流。

Step4:课堂活动（10分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟天气播报的情景。

2.学生分组，每组选出一个代表进行表演。

3.教师评价学生的表现，给予鼓励和指导。

Step5:巩固与拓展（10分钟）

1.教师给出不同的天气情况，学生用所学句型进行回答。

2.学生进行小组竞赛，看哪个小组回答得更快、更准确。

2.布置作业：让学生用所学单词和句型写一篇关于天气的小短文。

板书设计：

Unit2Lesson11How’sTheWeatherToday

Words:sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,hot,cold,warm,cool.

Sentences:

1.How’stheweathertoday?It’ssunny/cloudy/rainy/windy/snowy.

2.How’stheweatherinBeijing?It’shot/cold/warm/cool.

作业设计：

1.抄写本节课的重点单词和句型。

2.用所学单词和句型写一篇关于天气的小短文。

课后反思：

本节课通过引导学生观察天气情况，运用所学单词和句型进行交流，培养了学生的观察能力和语言表达能力。在教学过程中，教师应注重学生的发音和语调，引导学生正确使用单词和句型。同时，通过小组练习和角色扮演等活动，增加了学生的实践机会，提高了学生的学习兴趣和积极性。在今后的教学中，教师应更多地关注学生的个体差异，给予每个学生更多的关注和指导，提高他们的英语水平。

教学过程的设计应该以学生为中心，充分考虑学生的年龄特点、兴趣和需求。在这个过程中，教师应该通过各种教学活动，引导学生积极参与，提高他们的英语听说能力和思维能力。

热身环节（5分钟）是非常重要的，它可以帮助学生从课间的环境中过渡到学习状态。教师可以通过简单的英语问候和天气话题的讨论，激发学生的兴趣，使他们迅速进入学习状态。

在讲解与练习环节（10分钟），教师需要详细讲解单词和句型的意思和用法，并通过例句让学生理解和模仿。然后，学生进行小组练习，用所学单词和句型进行交流。这个环节可以培养学生的合作能力和语言表达能力。

课堂活动环节（10分钟）是教学的高潮部分。教师组织学生进行角色扮演，模拟天气播报的情景。学生分组，每组选出一个代表进行表演。这个环节可以让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的实践能力。

巩固与拓展环节（10分钟）是对所学内容的进一步巩固。教师给出不同的天气情况，学生用所学句型进行回答。然后，学生进行小组竞赛，看哪个小组回答得更快、更准确。这个环节可以激发学生的学习兴趣，提高他们的听说能力和团队合作能力。

总的来说，教学过程的设计应该注重学生的参与和实践，通过各种教学活动，提高他们的英语听说能力和思维能力。同时，教师应根据学生的反馈和表现，及时调整教学策略，给予每个学生更多的关注和指导，提高他们的学习效果。

1.教学活动的趣味性和互动性：

为了保持学生的学习兴趣，教师应设计有趣的教学活动，如游戏、歌曲、故事等。例如，可以设计