医学物理学实验绪论公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件.pptxVIP

医学物理试验课程绪论;1.为何要上物理试验课

2.测量、误差和不拟定度预计

3.作图法和最小二乘法

4.如何上好物理试验课;1.为何要上物理试验课;物理试验作用;

物理试验课目的;学习试验知识;培养试验能力;提升试验素养;2.测量、误差和不拟定度预计;测量;直接测量：直接将待测物理量与选定同类物理量原则单位相比较直接得到测量值；

间接测量：利用直接测量量与被测量之间已知函数关系，求得该被测物理量。

真值：物理量在一定试验条件下客观存在值。

测量误差:描述了实际测量值与其客观真值之间差别性。

;

;系统误差;

随机误差

;

;

;

;

两个结论:

1.当系统误差已被消除时,测量值算术平均值最靠近被测量真值,测量次数越多,靠近程度越好。

假定对一个物理量进行了n次测量，测得值为xi(i=1,2，…，n)

能够用多次测量算术平均值作为被测量最佳预计值，测量次数n为无穷大时，算术平均值等于真值。;2.一测量值随机误差用原则偏差来估算。原则

偏差计算公式为：;原则误差与原则偏差;2.2不拟定度和测量结果表示;

;完整测量结果应表示为:;直接测量和间接测量;;直接测量结果总不拟定度估算与测量结果表示;

;注意：;为仪器上注明仪器误差。若仪器上没有注

明，取仪器最小刻度二分之一作为仪器误差。;总结多次重复测量直接测量量不拟定度估算与结果表示;

;直接测量不拟定度计算举例;

;测量结果表示为

;间接测量量不拟定度计算及结果表示;惯用公式;总结间接测量量不拟定度合成过程;间接测量量不拟定度合成举例;2.3有效数字及其表示;有效数字运算;

;

;

;练习题;3.更正下列错误，写出正确答案：

（1）0.10820有效数字为六位。

（2）R=6371km=6371000m=637100000cm

（3）

（4）最小分度值为分（′）测角仪测得角度刚好为

60。整，测量结果表示为

（5）

（6）

（7）

（8）

（9）

;3.数据处理;作图法可形象、直观地显示出物理量之间函数关系，也可用来求一些物理参数，因此它是一个主要数据处理办法。作图时要先整理出数据表格，并要用坐标纸作图。;

;

;不妥图例??示：;n;图2;I(mA);计算机作图例子（ORIGIN）

作图办法可参见讲义附录，中心机房可提供计算机;最小二乘法直线拟合;

;解方程得:;

;

;4.如何上好物理试验课;试验预习;

;试验操作要求;教学环节中应注意;物理试验成绩评估及评分原则