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初三化学教学反思优秀6篇

初三化学教学反思篇一

初三化学《水的净化》这节课是第三单元自然界的水课题三，在

讲新课之前，首先复习水的组成，水是由氢氧两种元素组成的，每一

个水分子都是由二个氢原子和一个氧原子构成的。并且知道电解水的

化学方程式。复习什么是单质，什么是化合物，生活经验告诉我们盛

放在敞口容器中的水，在常温下会逐渐减少，如果加热会减少的更快，

进而引导学生复习什么是分子。什么是原子。从而巩固水的分子构成。

纯水是无色，无臭清澈透明的，而且自然界的河水，湖水，井水，

海水等天然水里由于含有可溶性和不溶性杂质，因此常呈浑浊。城市

中的生活用水是经自来水厂净化处理的，水的净化很重要。在某些乡

村，也利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附使杂质沉降来达

到净水的目的。

对于《水的净化》这节课让学生知道净化的方法有过滤法。沉淀

法。首先播放ppt画面是鲁滨逊漂流的情景。荒岛求生，没有水喝。

水都是海水，如何净化呢？引入课题。激发学生的学习兴趣。然后讲

解过滤的方法。注意事项。学习回答问题。老师再讲解蒸馏的实验。

整个教学过程达到了很好的效果。但也有不足之处。播放ppt的时候

学生注意力很集中。能够顺利回答老师提出的问题，让学习自己想出

什么方法来净化水呢。还是不会的。这就要求老师加强学生的动手实

践能力。从而达到好的教学效果。

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初三化学教学反思篇二

一、教学方面的经验

1、认真研究新教材及各章节处理方法：前几年用的是老教材，

近几年改用新教材。新教材增加了两个单元，用化学科学知识充实了

化学教材，加强了化学与人们关心的课题，如材料、能源、环境、生

命健康等的融合与渗透，引导学生从日常的生产、生活入手，以科学

探究为主的学习方式，引导学积极主动地学习，激发学生学习化学的

兴趣，学会用化学的知识解决生活中的问题。

2、认真研究新课程标准和考试说明：在新课改的形势下，我加

强了新课程观念和新课程标准的学习，不断转变教育理念，认真研究

总结历届中考试穿于教学中，及时提醒学生注意热点问题和重点问题。

3、深化课堂教学的改变：在教学中重视和加强基础知识和基本

技能的教学，加强化学用语和实验基本技能的教学，扎扎实实打好基

矗在课堂上，给学生一定的阅读时间。针对不同的学生设计不同的题

目，有意识地去锻炼他们思维应变、组织表达的能力。尽量让大多数

的学生参与到课堂活动中来，多让他们在黑板上写板书，发表自己的

观点，动手操作。在课堂教学中采取多样化的教学手段，运用多媒体

等教学辅助手段，使化学实验教学情景集色彩、图像、声音、于真实

情景之感，达到良好的效果。

4、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用：近年来对环保、

能源等社会热点的考查力度逐步加强，这就要求教学要突破单纯灌输

课本知识的限制，触、认识社会，用化学视觉去观察问题和分析问题。

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5、注重与学生的情感交流：虽然学生是学习的主体但他们很需

要得到老师的鼓励，因此我密切关注每位学生的学习状态，多与学生

谈心，当他们取得进步时我表扬鼓励他们；当他们退步时我找他们个

别谈心，帮助他们找出原因。在课堂上尽量地挖掘每个学生的特长加

以称赞，激变要他学为他要学。练习和考卷的选择：一份好的练习和

考卷减轻学生的课后负担，使学生在轻松高效中掌握知识。科学制定

计划：制定出详细的教学、复习计划，明确其内容和要求。有了计划

的引导就会有条不紊地进行，避免教学的随意性和盲目性。

二、教学方面的不足

我还应该多注重信息交流，主动与一些学校进行交流与学习，扩

大资料来源，充分发挥信息互动，取其之长补己之短。教育工作，是

一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的

特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，我必须

以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工

作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好

工作。

初三化学教学反思篇三

这几年的教学工作中，我最大的收获就是在工作中遇到的问题和

困惑，并从问题和困惑中寻求解决的办法。另外，对我们的教学工作

要经常进行反思——总结成功的经验、探寻失败的教训！

一、从学生实际情况出发，认真备好每一堂课。

在第过去几年的教