2023秋苏教版一年级科学上册 4.认识感官2-1 (表格教案).docx

2023秋苏教版一年级科学上册4.认识感官2-1(表格教案)

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教学内容

本节课的教学内容来自于2023秋苏教版一年级科学上册第四章第二节“认识感官2-1”。本节课的主要内容是通过观察、实验和讨论等方式，让学生了解和认识人体的感官，包括眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤，以及它们各自的功能和作用。具体的教学内容如下：

1.眼睛：让学生了解眼睛的结构和功能，知道如何保护眼睛，如何做到用眼卫生。

2.耳朵：让学生了解耳朵的结构和功能，知道如何保护耳朵，避免噪声对耳朵的损害。

3.鼻子：让学生了解鼻子的结构和功能，知道如何保持鼻子的卫生，以及如何避免感冒等疾病。

4.嘴巴：让学生了解嘴巴的结构和功能，知道如何保持口腔卫生，以及如何正确饮食。

5.皮肤：让学生了解皮肤的结构和功能，知道如何保护皮肤，避免受到伤害。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.科学探究能力：通过观察、实验和讨论等方式，培养学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等科学探究能力。

2.科学思维能力：培养学生运用科学的方法和逻辑思维去思考问题，培养学生的抽象思维能力、创新思维能力和批判性思维能力。

3.科学态度与价值观：培养学生对科学的热爱和好奇心，培养学生积极探究、乐于思考的科学态度，培养学生对科学的尊重和敬畏之心，培养学生关注生活、关注社会的科学价值观。

4.科学实践能力：培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，培养学生的动手实践能力和创新能力。

5.健康与生活方式：通过学习人体感官的知识，让学生了解如何保护自己的感官，养成良好的生活习惯，提高生活质量。

学情分析

本节课的教学对象为一年级的学生，他们年龄在6-7岁之间，好奇心强，好动，善于模仿，对于生动有趣的活动有很高的兴趣。同时，他们也具有一定的想象力和创造力，喜欢通过游戏和动手操作来学习。

在学习层次上，一年级的学生已经具备了一定的生活经验和基本的语言表达能力，能够用简单的语言描述自己的感受和观察到的现象。他们对于人体的基本结构和功能有一定的了解，但还不够系统和深入。因此，在本节课的教学中，需要从学生的实际出发，通过生动有趣的实验和活动，引导学生进一步认识和了解人体的感官。

在知识、能力、素质方面，一年级的学生已经学习过一些基本的科学知识，如物体的大小、颜色、形状等，他们也具备了一些基本的观察和实验能力。但在科学思维和方法方面还需要进一步的培养和引导。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的观察能力、实验能力和科学思维能力。

在学习行为习惯方面，一年级的学生大多数能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。但也有一部分学生注意力容易分散，需要教师通过多种方式吸引他们的注意力。此外，部分学生可能在学习过程中出现抵触情绪，需要教师耐心引导和鼓励。

对于课程学习的影响，学生的知识基础、学习能力和学习习惯等因素都会对课程学习产生影响。对于本节课的教学，需要充分考虑学生的实际情况，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，培养他们的观察能力、实验能力和科学思维能力。同时，需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和成长。

教学方法与策略

针对一年级学生的年龄特点和认知水平，本节课将采用以下教学方法与策略：

1.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，让学生在游戏中认识和体验感官的作用。例如，可以设计一个“感官大冒险”的游戏，让学生在游戏中完成各种挑战，如蒙上眼睛辨别颜色、用鼻子闻气味等。

2.情境教学法：创设生动、直观的情境，让学生在情境中观察、体验和探究。例如，可以设计一个“感官超市”的情境，让学生在超市中观察各种商品，尝试用感官去辨别它们。

3.实验教学法：引导学生亲自动手进行实验，观察和记录实验现象，培养学生的实验能力和科学思维。例如，可以让学生自己动手做一个简单的实验，如观察水的沸腾、尝试用放大镜观察蚂蚁等。

4.讨论教学法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养学生的交流能力和团队协作能力。例如，可以让学生在小组内讨论自己最喜欢的感官，并说明原因。

5.媒体辅助教学法：运用PPT、视频等媒体资源，为学生提供丰富的视觉、听觉信息，增强课堂教学的趣味性和生动性。例如，可以在课堂上播放一个关于感官功能的短视频，让学生更直观地了解感官的作用。

在教学活动中，我将注重学生的参与和互动，鼓励他们积极参与游戏、实验和讨论，培养他们的观察能力、实验能力和科学思维能力。同时，我会根据学生的反馈和表现，及时调整教学方法和策略，确保课堂教学的效果。

此外，我还将充分利用教学媒体和资源，如PPT、视频等，为学生提供丰富的学