初中《中国书法和篆刻艺术》单元教学设计（8页） .pdf

初中《中国书法和篆刻艺术》单元教学设计

适用年

初中三年级

级

所需时

3课时（课内2课时，课外1课时，每周1课时）

间

主题单元学习概述

本单元为江西美术出版社九年级下册“欣赏.评述”的学习领域。书

法在中国艺术史上是最早取得重要地位的艺术，曾一度成为文化阶层

必备的修养；传统的篆刻艺术不但有着独特的形式美，强调以刀刻锲

的特殊味，而且要通过刻刀表现出中国书法艺术的内在韵律。本课

教学要点包括：书法主要字体及正楷用笔方法、历代书法篆刻名作欣

赏、书法篆刻在现代设计中的应用。

本单元共有两个专题。专题一着重书法常识介绍和作品欣赏。书法做

为我们传统的艺术的重要组成部分，是学习我们传统的金石艺术的必

然前提，故而把此部分做为专题一呈现。专题二重点介绍刻印知识及

赏析各流派的典型作品。篆刻艺术以篆书为主要素材，用刻刀表现中

国的书法艺术，是书法艺术的再度延伸，所以把此部分内容做专题二

呈现。

专题一、二可通过欣赏、评述及实践探究的方法，加深对中国金石艺

术的理解和认识，增强民族自豪感。

主题单元规划思维导图

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主题单元学习目标

知识与技能：了解中国书法与篆刻的基本知识、历代名作风格特点和

重要的书法家及楷书基本的笔法

过程与方法：通过分组探究、尝试实践、赏析评述书法篆刻作品以及

书法与篆刻的关系，丰富和发展学生的艺术创造力，领略书法篆刻艺

术深厚的文化底蕴，提高对书法和篆刻艺术的兴和鉴赏能力。

情感态度与价值观：加深对祖国优秀传统文化的认识与感情，增强民

族自豪感。

对应课标

1、了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派，知道重要

的美术家和美术作品，以及美术与生活、历史、文化的关系，初步形

成审美判断能力。

2、学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与

评述能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美

术。

3、提高对美术作品和美术现象的兴，形成健康的审美情，崇尚

文明，增强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的态度。

主题单1.中国的书法和篆刻有什么特点？

元问题2.如何鉴赏书法和篆刻作品？

设计3.怎样创作书法和篆刻？

专题一：书