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湘美版美术四年级上册第1课《祖国在我心中》（教案）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湘美版美术四年级上册第1课《祖国在我心中》（教案）

课程基本信息

1.课程名称：湘美版美术四年级上册第1课《祖国在我心中》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.图像识读：通过观察、分析《祖国在我心中》的作品，让学生能够识别和描述作品中的图像元素，如线条、色彩、形状等，理解作品的主题和情感表达。

2.美术表现：培养学生运用线条、色彩、形状等美术元素创作出表达自己对祖国的认识和情感的作品，提高学生的美术表现能力。

3.创意实践：鼓励学生发挥想象，运用剪贴、绘画等技法创作出具有个性的祖国主题作品，培养学生的创新思维和创作能力。

4.审美判断：引导学生从形式、内容等方面评价自己和同学的作品，提高学生的审美鉴赏能力和评价能力。

5.文化理解：通过学习《祖国在我心中》，让学生了解祖国的历史、文化、景观等知识，培养学生的文化素养和民族自豪感。

重点难点及解决办法

重点：

1.图像识读：识别和描述作品中的图像元素，理解作品的主题和情感表达。

2.美术表现：运用线条、色彩、形状等美术元素创作出表达自己对祖国的认识和情感的作品。

3.创意实践：发挥想象，运用剪贴、绘画等技法创作出具有个性的祖国主题作品。

4.审美判断：评价自己和同学的作品，提高审美鉴赏能力。

5.文化理解：了解祖国的历史、文化、景观等知识，培养文化素养和民族自豪感。

难点：

1.图像识读：理解作品的主题和情感表达，准确描述作品中的图像元素。

2.创意实践：创作出具有个性的祖国主题作品，运用剪贴、绘画等技法表现自己的情感和认识。

3.文化理解：深入了解祖国的历史、文化、景观等知识，将文化元素融入作品中。

解决办法：

1.针对图像识读重点，通过引导学生观察、分析和讨论作品，帮助他们理解作品的主题和情感表达，提高图像识读能力。

2.对于美术表现重点，通过示范、讲解和练习，指导学生运用线条、色彩、形状等美术元素创作作品，提高美术表现能力。

3.针对创意实践难点，鼓励学生发挥想象，提供多种技法和材料供学生选择，引导学生创作出具有个性的作品。

4.对于审美判断难点，组织学生互相评价和讨论作品，引导他们从形式、内容等方面进行分析，提高审美鉴赏能力。

5.针对文化理解难点，通过讲解、展示相关的历史、文化、景观等知识，帮助学生深入了解祖国的文化背景，将文化元素融入作品中。同时，组织学生进行小组讨论和分享，培养他们的文化素养和民族自豪感。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解介绍《祖国在我心中》的作品，传达祖国的历史、文化、景观等知识。

-讨论：学生之间进行小组讨论，分享对作品的理解和感受，培养学生的交流和合作能力。

-案例研究：分析具体的祖国主题作品，让学生深入研究和理解作品的内涵。

-项目导向学习：学生分组完成祖国主题的创作项目，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演作品中的角色，通过表演来表达对祖国的认识和情感。

-实验：学生进行绘画实验，尝试不同的色彩搭配和线条运用，提高美术表现能力。

-游戏：设计相关的祖国知识问答游戏，让学生在游戏中学习祖国的文化和历史。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示作品，提供清晰的图像和相关的知识点，帮助学生更好地理解和识读作品。

-视频：播放相关的祖国景观和文化的视频，让学生更直观地了解祖国的美景和文化特色。

-在线工具：利用在线工具进行作品的展示和评价，方便学生互相交流和分享，提高评价能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《祖国在我心中》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习祖国主题作品的理解和创作做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《祖国在我心中》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习祖国主题作品的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入祖国主题学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的祖国相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解祖国的主题和情感表达，结合