苏教版（2024秋）科学一年级下册《1 石头》教学设计.docx

苏教版（2024秋）科学一年级下册《1石头》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏教版（2024秋）科学一年级下册《1石头》。课程内容主要包括石头的特征、种类以及与人类生活的关系。学生们将学习如何观察和描述石头的物理性质，如形状、大小、颜色和硬度等，并了解不同种类的石头及其用途。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级上册已学习了关于自然界的初步知识，对自然界中的物体有一定的了解。本节课将通过石头这一具体物体，引导学生深入探究石头的特征和性质，巩固和扩展学生对自然界物体的认识。同时，本节课还将引导学生思考石头与人类生活的关系，帮助学生建立科学知识与实际生活的联系。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力。通过观察、描述石头的特征和性质，学生将提高自己的观察力和表达能力。同时，通过思考石头与人类生活的关系，学生将培养自己的创新思维和问题解决能力。此外，学生还将通过实际操作，如触摸、观察石头，提高自己的动手操作能力。总之，本节课将帮助学生全面发展科学素养，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

学情分析

在苏教版（2024秋）科学一年级下册《1石头》的教学中，我们首先要了解学生的具体情况，以便更好地制定教学策略。

1.学生层次：

一年级的学生正处于科学素养的初步培养阶段，他们对自然界的好奇心强，求知欲旺盛。然而，由于年龄较小，学生的认知能力和动手操作能力有限，需要教师的耐心引导和细致讲解。在知识层次上，学生已对自然界中的物体有了初步的认识，为本节课的学习奠定了基础。

2.知识、能力、素质方面：

大部分学生在生活中已经接触过各种石头，对石头有了一定的认知。但他们对石头的特征、种类以及与人类生活的关系等方面的知识了解不够深入。因此，本节课需要教师通过生动有趣的方式，引导学生深入探究石头的奥秘。

在能力方面，学生的观察力、表达力和动手操作能力有待提高。本节课将通过小组合作、实验操作等方式，锻炼学生的观察、表达和动手能力。

在素质方面，学生需要培养良好的科学探究态度和团队协作精神。教师将在教学中注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究，培养他们独立思考和解决问题的能力。

3.行为习惯：

一年级的学生行为习惯正处于养成阶段，他们活泼好动，注意力容易分散。这对课程学习产生了一定的影响。为了解决这一问题，教师需要在教学中采用有趣的教学手段，如实验、游戏等，吸引学生的注意力，让他们在愉快的氛围中学习。

此外，学生在课堂上的倾听、发言、合作等行为习惯也有待加强。教师将注重培养学生的课堂纪律意识，引导他们积极参与课堂活动，提高课堂效果。

4.对课程学习的影响：

学生的知识基础、能力水平、行为习惯等方面对课程学习产生了直接影响。教师需要充分考虑这些因素，制定针对性的教学策略，以提高教学效果。

针对学生的知识基础，教师将采用生动有趣的方式，引导学生深入探究石头的特征、种类和与人类生活的关系。针对学生的能力水平，教师将设计丰富的实践活动，锻炼学生的观察、表达和动手能力。针对学生的行为习惯，教师将注重培养学生的课堂纪律意识，提高他们的倾听、发言和合作能力。

教学方法与策略

1.教学方法：

针对一年级学生的认知特点和兴趣，本节课将采用讲授、互动讨论、实验探究、小组合作等教学方法。讲授法用于向学生传授石头的特征、种类等基本知识；互动讨论法用于引导学生思考石头与人类生活的关系；实验探究法用于让学生亲身体验石头的性质；小组合作法用于培养学生的团队合作精神和沟通能力。

2.教学活动设计：

为激发学生的学习兴趣，我们将设计以下教学活动：

（1）实物展示：教师展示各种石头实物，引导学生观察石头的形状、颜色、大小等特征，并用词语描述。

（2）小组实验：学生分组进行石头实验，通过触摸、观察等方法，探究石头的硬度、密度等性质。

（3）故事引导：教师讲述一个关于石头的故事，引导学生思考石头在故事中的作用，从而了解石头与人类生活的关系。

（4）小组讨论：学生分组讨论石头的用途，分享自己生活中所见所闻，培养学生的表达能力和团队协作精神。

3.教学媒体和资源：

为提高教学效果，我们将运用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示石头图片、实验结果等，帮助学生直观地了解石头特征。

（2）视频：播放有关石头的短视频，让学生更直观地了解石头的形成和分布。

（3）在线工具：利用在线工具进行小组讨论和实验数据收集，提高课堂效率。

（4）实物道具：准备各种石头实物，供学生观察和实验使用。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《1石头》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否曾经捡到过各种各样的石头？”这个问