七年级生物下册 2.5.1 激素与生长发育教案 （新版）冀教版.docx

七年级生物下册2.5.1激素与生长发育教案（新版）冀教版

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教材分析

本节课为人教版七年级生物下册第2.5.1节“激素与生长发育”，主要内容围绕着激素的概念、激素的生理作用、激素与生长发育的关系等方面展开。通过本节课的学习，使学生了解激素的作用及其在人体生长发育中的重要性，培养学生的生物素养，提高学生分析问题和解决问题的能力。

结合学生所在年级和知识深度，本节课的教学重点为激素的概念、激素的生理作用以及激素与生长发育的关系；教学难点为激素分泌异常时的症状及原因。在教学过程中，要注重理论与实际的结合，利用图片、视频等素材，生动形象地展示激素的作用，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

教学过程分为以下几个环节：

1.导入新课：通过提问方式引导学生回顾之前所学知识，为新课的学习做好铺垫。

2.知识讲解：详细讲解激素的概念、激素的生理作用以及激素与生长发育的关系，结合实例进行分析，帮助学生理解和掌握知识。

3.案例分析：出示激素分泌异常的病例，让学生分析病例中存在的问题，引导学生运用所学知识解决实际问题。

4.课堂互动：设置小组讨论，让学生结合所学知识，探讨激素分泌异常时的症状及原因，加深对知识的理解。

5.总结反馈：对本节课的主要内容进行总结，对学生的学习情况进行反馈，查漏补缺。

6.课后作业：布置相关的课后作业，巩固所学知识，提高学生的运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物学核心素养，主要包括以下几个方面：

1.生命观念：使学生理解激素作为生物体内重要物质的存在的意义，以及其在人体生长发育过程中的作用，形成对生命现象的科学认识。

2.科学思维：通过分析激素分泌异常的病例，培养学生的分析判断能力，提高学生运用生物学知识解决实际问题的能力。

3.科学探究：引导学生通过观察、思考、讨论等途径，主动探究激素与生长发育的关系，提升学生的探究能力。

4.社会责任：培养学生关注人体健康，了解激素相关疾病，增强自我保健意识，提高社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了细胞的基本结构、生物体的生长发育等基础知识，对生物学的基本概念和原理有一定的了解。同时，学生也掌握了人体内分泌系统的基本知识，如甲状腺激素、胰岛素等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，他们对生物学充满了好奇心和求知欲，对于生动有趣的实例和实验具有较强的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，能够通过讨论、思考等方式主动探究问题。在学习风格上，学生喜欢通过图片、视频等多媒体素材进行学习，对实践操作也具有较强的热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对激素分泌异常时的症状及原因的理解存在一定的困难。此外，学生对于激素在人体生长发育中的作用机制可能难以把握，需要通过具体的实例和案例进行分析。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时解答疑问，引导学生通过小组讨论、案例分析等方式克服困难，提高学生的学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握激素的基本概念、激素的生理作用以及激素与生长发育的关系。在讲解过程中，教师结合实例进行分析，帮助学生理解和掌握知识。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生结合所学知识，探讨激素分泌异常时的症状及原因。通过讨论，培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力。

（3）案例分析法：出示激素分泌异常的病例，让学生分析病例中存在的问题，引导学生运用所学知识解决实际问题。通过案例分析，加深学生对知识的理解。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示激素的作用、激素分泌异常时的症状及原因等内容。通过图片、视频等素材，生动形象地展示激素的作用，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行教学互动，如提问、投票、小组讨论等环节，提高学生的参与度和积极性。

（3）实验器材：组织学生进行实验，如观察激素对生物体生长发育的影响等，使学生在实践中感受激素的作用，提高学生的实践操作能力。

（4）网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解激素分泌异常时的治疗方法，培养学生的自主学习能力。

（5）学习平台：利用学习平台进行课后作业的布置和反馈，巩固所学知识，提高学生的运用能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕激素与生长发育课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的