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2.1熊猫欢欢自画像（微课教学设计）三年级下册信息技术川教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2.1熊猫欢欢自画像

2.教学年级和班级：三年级信息技术川教版

3.授课时间：2022年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

通过学习本节课“2.1熊猫欢欢自画像”，学生将培养以下核心素养：

1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新精神，使他们能够主动关注信息技术的必威体育精装版发展，并积极应用于生活和学习中。

2.信息能力：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，如通过网络有哪些信誉好的足球投注网站、处理图片等操作，提高学生的信息技术技能。

3.信息道德：培养学生遵守信息法律法规，尊重知识产权，注重个人信息保护的良好道德素养。

4.信息技术应用：培养学生运用信息技术进行创新性表达和交流的能力，如利用计算机绘制熊猫欢欢的自画像，提高学生的信息技术应用水平。

重点难点及解决办法

1.重点：

学生能够熟练掌握使用计算机绘图软件绘制熊猫欢欢自画像的基本技巧和操作。

2.难点：

学生能够独立思考并创造性地完成一幅具有个人特色的熊猫欢欢自画像。

解决办法：

针对重点，教师将提供step-by-step的操作指导，通过示范和练习，让学生反复练习并熟练掌握绘图软件的基本操作。

针对难点，教师将鼓励学生发挥个人想象力和创造力，提供参考样例和创意启发，同时设置小组合作环节，让学生相互学习、交流，共同完成创作任务。教师将巡回指导，针对学生的不同问题提供个性化的帮助和解决方案。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：教师通过设计具有挑战性和实际意义的任务，激发学生的学习兴趣和主动性，引导学生自主探究、合作学习，以完成任务为目标，提高学生的实践能力和创新能力。

2.情境教学法：教师创设情境，让学生在具体的情境中感受、体验和探究知识，引导学生运用信息技术解决实际问题，提高学生的信息素养和问题解决能力。

3.小组合作学习法：教师组织学生进行小组合作学习，让学生在小组内进行交流、讨论和合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：教师利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示教学内容、示范操作和展示作品，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.网络资源：教师引导学生利用网络资源进行自主学习和探究，如利用有哪些信誉好的足球投注网站引擎查找相关信息、利用在线教学平台进行学习等，扩大知识面，提高自主学习能力。

3.教学软件：教师运用教学软件，如绘图软件、演示软件等，进行教学演示和练习，让学生直观地感受和掌握操作技巧，提高教学效果和效率。

4.微课视频：教师制作微课视频，讲解重点知识和操作步骤，学生可以随时随地观看学习，巩固知识点，提高学习效果。

5.评价与反馈：教师利用教学评价软件，对学生的学习过程和成果进行实时监测和反馈，了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕“熊猫欢欢自画像”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“熊猫欢欢自画像”知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“熊猫欢欢自画像”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“熊猫欢欢自画像”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解“熊猫欢欢自画像”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握绘制自画像的技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验绘制自画像的知识应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通