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初中校园欺凌班会教学尊主
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自人教版《道德与法治》八年级下册第五单元《我们受法律特殊保护》中的第二节《预防犯罪》。具体内容包括:校园欺凌的定义、类型、危害以及如何预防和制止校园欺凌。
1.校园欺凌的定义:指在学校环境中,个体或群体以优势地位对弱势地位者实施的身体、心理、社交等方面的恶意侵害行为。
2.校园欺凌的类型:身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌、网络欺凌等。
3.校园欺凌的危害:对受害者造成身体伤害、心理创伤,影响学业和人际关系,甚至可能导致自杀等严重后果。
4.预防和制止校园欺凌的方法:增强法律意识,尊重他人,提高自我保护能力,积极报告和参与干预,共建和谐校园等。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:
1.法律意识:使学生了解校园欺凌的法律法规,增强法治观念,自觉遵纪守法。
2.尊重他人:培养学生尊重他人,关爱他人的意识,提高人际交往中的道德素养。
3.自我保护:引导学生学会自我保护,提高面对校园欺凌时的应对能力。
4.社会参与:培养学生积极参与校园欺凌预防和制止活动,共建和谐校园的氛围。
重点难点及解决办法
重点:1.校园欺凌的定义、类型和危害。2.预防和制止校园欺凌的方法。
难点:1.理解校园欺凌的深层次原因和危害。2.掌握有效的预防和制止校园欺凌的方法。
解决办法:1.通过案例分析,让学生深入了解校园欺凌的本质和危害。2.开展角色扮演和小组讨论,让学生学会与他人沟通和协商,提高预防和制止校园欺凌的能力。3.邀请专家进行讲座,增加学生对校园欺凌问题的认识和理解。
教学资源
1.软硬件资源:教室、投影仪、电脑、白板、教学PPT、案例资料等。
2.课程平台:无。
3.信息化资源:网络欺凌相关新闻报道、校园欺凌纪录片、预防校园欺凌的宣传视频等。
4.教学手段:案例分析、小组讨论、角色扮演、专家讲座、互动提问等。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解校园欺凌的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习校园欺凌内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确校园欺凌教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保校园欺凌教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习校园欺凌的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入校园欺凌学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为校园欺凌新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解校园欺凌的定义、类型、危害以及预防和制止方法。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕校园欺凌问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对校园欺凌知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决校园欺凌问题。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与校园欺凌内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合校园欺凌内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习校园欺凌的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的校园欺凌内容,强调重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的校园欺凌内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《校园欺凌的心理学解析》
-《防止校园欺凌的家长指南》
-《校园欺凌的立法现状与展望》
-《青少年犯罪预防与校园欺凌》
-《构建和谐校园:从遏制校园欺凌做起》
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-调查身边的朋友或同学,了解他们对于校园欺凌的看法和经历。
-观察学校或社区中可能存在欺凌现象的地方,思考如何预防和减少欺凌行为。
-研究不同国家和地区的校园欺凌立法,比较其异同和效果。
-深入了解心理学的相关知识,探讨校园欺凌行为背后的心理机制。
-结合本节课的内容,思考个人在预防和制止校园欺凌方面可以做出哪些实际行动。
作业布置与反馈
1.作业布置:
(1)请学生
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