幼儿园大班活动《水》教案.pptx

幼儿园大班活动《水》教案

目录活动背景与目标活动内容与步骤活动资源准备活动过程指导活动效果评估与总结活动延伸与拓展

01活动背景与目标Chapter

活动背景幼儿对水的天然好奇心水是孩子们生活中常见的物质，他们通常对水有很强的好奇心，喜欢玩水。幼儿园科学教育要求根据幼儿园科学教育的要求，需要引导幼儿通过观察、实验等方式，探究自然现象，培养科学思维和探究能力。水的重要性水是人类生活中不可或缺的资源，了解水的特性和作用，有助于幼儿形成节约水资源、保护环境的意识。

通过活动，使幼儿了解水的基本特性（如无色、无味、透明、流动等）和作用（如清洗、饮用、植物生长等）。知识与技能引导幼儿通过观察、实验、讨论等方式，探究水的特性和作用，培养观察、思考、表达和合作的能力。过程与方法激发幼儿对自然现象的好奇心和探究欲望，培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。同时，通过小组合作等活动形式，培养幼儿的团队合作精神和分享意识。情感态度与价值观活动目标

02活动内容与步骤Chapter

通过提问或讲述与“水”相关的故事、现象等，引发幼儿对“水”的兴趣和好奇心。引导语展示一些与水相关的物品，如水滴、冰块、水壶等，让幼儿观察并描述它们的特征。展示材料导入环节

组织幼儿进行简单的观察实验，如观察水的颜色、气味、味道等，或比较不同温度下的水状态。引导幼儿围绕实验现象进行讨论，鼓励他们提出问题和猜想，培养他们的探究精神和批判性思维。观察实验讨论交流探究环节

提供各种材料，如纸张、颜料、画笔等，让幼儿创作与水相关的作品，如水滴画、水彩画等。组织与水相关的游戏，如“接雨滴”、“运水比赛”等，让幼儿在游戏中感受水的特性和乐趣。实践环节游戏体验创意制作

分享交流邀请幼儿分享他们在活动中的发现和感受，鼓励他们用自己的语言描述对“水”的认识和理解。回顾总结回顾整个活动过程，强调活动中的重点和难点，帮助幼儿巩固对“水”的认知和探究成果。同时，可以引导幼儿思考如何将所学应用到生活中去，培养他们的实践能力和创新意识。总结环节

03活动资源准备Chapter

选择宽敞明亮的室内或室外场地，确保安全且易于管理。根据活动需要，布置实验区域、观察区域和讨论区域。为每个区域提供足够的空间和适当的标识，确保孩子们能够明确活动流程和规则。场地选择及布置

提供多种类型的水源，如自来水、纯净水、盐水等，以便孩子们进行比较和观察。准备相关的图片、视频或PPT资料，帮助孩子们更好地了解水的特性和作用。准备足够数量的透明容器、量杯、滴管、搅拌棒等实验器材。教具和实验器材准备

01确保所有实验器材干净卫生，避免使用破损或污染的容器。020304在进行实验前，对孩子们进行必要的安全教育，如不乱尝、不乱摸等。在活动过程中，密切关注孩子们的安全状况，及时制止危险行为并给予指导。准备好急救用品，如创可贴、消毒液等，以应对可能出现的意外情况。安全注意事项

04活动过程指导Chapter

准备一杯清水、一杯冰水、一杯热水，让孩子们观察和感受不同温度下的水。准备不同形态的水引导观察启发思考让孩子们观察水的颜色、透明度、气味等特征，并鼓励他们描述自己的发现。通过提问，引导孩子们思考水在生活中的重要性以及水的不同用途。030201引导孩子们观察水

向孩子们介绍水是无色、无味、透明的，可以流动，可以变成冰或水蒸气等物理特性。讲解水的物理特性简单介绍水的分子构成，以及水在化学反应中的作用，如溶解物质、参与反应等。讲解水的化学特性向孩子们阐述水在生活中的重要作用，如饮用、洗涤、灌溉、发电等，并引导他们珍惜水资源。阐述水的作用讲解水的特性和作用

实验操作组织孩子们进行实验，如观察水溶解食盐和糖的过程，观察水中加入颜料后的变化等。实验准备准备好实验所需的材料，如透明玻璃杯、食盐、糖、颜料等。实验记录让孩子们记录实验过程和结果，培养他们的观察力和记录能力。组织孩子们进行实验操作

鼓励孩子们分享自己在实验中的发现和感受，提高他们的口头表达能力。分享发现引导孩子们交流对水的认识和看法，培养他们的倾听和表达能力。交流看法让孩子们总结自己在活动中的收获和进步，增强他们的自信心和成就感。总结收获鼓励孩子们分享交流

05活动效果评估与总结Chapter

孩子们对水的特性有了更深入的了解，能够描述水的颜色、味道、触感等。在实验环节，孩子们积极参与，表现出浓厚的好奇心和探索欲望。通过活动，孩子们的语言表达能力、观察能力和动手操作能力得到了锻炼和提高。观察孩子们的表现和反应

收集家长们的反馈意见家长们普遍认为活动内容丰富有趣，符合孩子们的年龄特点和认知水平。家长们表示孩子们在活动中表现积极，对水的相关知识产生了浓厚的兴趣。部分家长建议可以增加一些与水资源保护相关的内容，引导孩子们树立节约用水的意识。

活动成功激发了孩子们的好奇心和探索欲望，