2024-2025学年高中历史 专题4 雅尔塔体制下的冷战与和平 4 紧张对抗中的缓和与对话教案（含解析）人民版选修3.docx

2024-2025学年高中历史专题4雅尔塔体制下的冷战与和平4紧张对抗中的缓和与对话教案（含解析）人民版选修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课为人教版高中历史选修4《中外历史人物评说》中的专题4“雅尔塔体制下的冷战与和平”中的第4课时“紧张对抗中的缓和与对话”。本节课主要内容为探讨在冷战紧张对抗的背景下，各国之间的缓和与对话，以及这些缓和与对话对国际关系的影响。

教学对象为高中二年级学生，他们已经对冷战的基本概念和背景有了初步的了解，但对于冷战时期的缓和与对话，以及其对国际关系的影响可能了解不深。因此，在设计本节课时，需要注重引导学生深入理解缓和与对话的背景、过程和影响，提高他们的历史思维能力。

本节课的教学目标有三个：一是让学生了解冷战时期的紧张对抗和缓和与对话的背景；二是让学生掌握冷战时期的重要缓和与对话事件，以及这些事件对国际关系的影响；三是培养学生的批判性思维和分析问题的能力。

教学重点为冷战时期的紧张对抗和缓和与对话的背景，以及这些事件对国际关系的影响。教学难点为如何引导学生深入理解缓和与对话的背景和过程，以及如何让学生掌握这些事件对国际关系的影响。

教学方法上，采用讲授法、案例分析法和小组讨论法相结合。通过讲授法，为学生提供冷战时期缓和与对话的背景和过程；通过案例分析法，让学生深入了解冷战时期的缓和与对话事件；通过小组讨论法，培养学生的批判性思维和分析问题的能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证、历史理解、历史解释、历史思维和价值观等核心素养。通过学习冷战时期的紧张对抗和缓和与对话的背景、过程及其对国际关系的影响，学生能够掌握史料实证的基本方法，学会从历史事件中分析和理解历史发展的规律，提高历史解释的能力。同时，通过小组讨论和案例分析，培养学生的批判性思维和解决问题的能力，使他们在面对复杂历史问题时，能够运用历史思维进行合理的分析和判断。此外，通过学习冷战时期的国家关系和外交政策，帮助学生树立正确的国家观念和和平发展理念，提高他们的历史责任感和使命感。

三、重点难点及解决办法

重点：1.冷战时期的紧张对抗和缓和与对话的背景及其对国际关系的影响；2.冷战时期的重要缓和与对话事件，如柏林危机、古巴导弹危机、日内瓦会议等；3.这些事件对国际关系格局和国际秩序的塑造作用。

难点：1.冷战时期的历史背景复杂，涉及多方面的政治、经济、军事因素，学生难以全面把握；2.缓和与对话事件的过程和影响较为复杂，学生难以深入理解；3.对冷战时期国际关系格局和国际秩序的演变，学生难以进行综合分析。

解决办法：1.通过多媒体课件和图片，生动展示冷战时期的紧张对抗和缓和与对话的背景，帮助学生直观理解；2.以案例分析法，详细讲解柏林危机、古巴导弹危机等关键事件的过程和影响，引导学生深入思考；3.组织小组讨论，让学生从不同角度分析冷战时期国际关系格局和国际秩序的演变，提高他们的分析问题的能力；4.通过启发式教学，引导学生关注冷战时期的缓和与对话对当今世界的影响，培养他们的历史责任感。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过口头语言向学生传授知识，引导学生理解冷战时期的紧张对抗和缓和与对话的背景、过程及其影响。

2.案例分析法：教师挑选冷战时期的重要事件，如柏林危机、古巴导弹危机等，让学生通过分析案例，深入理解这些事件的过程和影响。

3.小组讨论法：教师将学生分成小组，让学生针对冷战时期的缓和与对话，展开讨论，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体课件，展示冷战时期的图片、视频等资料，帮助学生直观理解历史背景和事件过程。

2.教学软件：教师运用教学软件，进行课堂互动，如提问、测试等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.网络资源：教师引导学生利用网络资源，查阅相关历史资料，拓宽知识面，提高学生的自主学习能力。

4.虚拟仿真实验：教师组织学生进行虚拟仿真实验，如模拟冷战时期的外交谈判，让学生亲身体验历史事件，增强历史感知。

5.历史角色扮演：教师组织学生进行历史角色扮演，让学生站在不同国家的立场，思考和分析冷战时期的国家关系和外交政策，提高学生的同理心和换位思考能力。

6.作业与评价：教师布置相关作业，如研究报告、论文等，让学生进一步深入研究冷战时期的缓和与对话，培养学生的学术素养。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“雅尔塔体制下的冷战与和平”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道雅尔塔体制是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于雅尔塔会议的图片或视频片段，让学生初步感受历史事件的魅力或特点。

简短介绍