人教版二下第六单元第4课时 活动“童谣说唱会”教案.docx

人教版二下第六单元第4课时活动“童谣说唱会”教案

主备人

备课成员

教材分析

人教版二下第六单元第4课时活动“童谣说唱会”教案，主要内容是让学生通过学习童谣，感受童谣的节奏和韵律，培养学生的语言表达能力和节奏感。本节课时紧承第六单元前几节课的学习内容，对学生进行童谣说唱的训练，让学生在掌握童谣基本知识的基础上，能够运用所学知识进行童谣说唱，提高学生的语言素养和表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习童谣，学生能够提高自己的语言表达能力，增强节奏感和韵律感，从而提高自己的语言能力；通过了解和学习童谣背后的文化，增强学生对中华优秀传统文化的认识和理解，提高文化意识；通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养自己的思维品质，提高自己的学习能力。

重点难点及解决办法

重点：学生能够通过学习童谣，掌握童谣的节奏和韵律，提高语言表达能力和节奏感。

难点：学生能够自主创作童谣，运用所学的童谣知识和技巧，表达自己的思想和感情。

解决办法：通过分组合作、讨论交流的方式，让学生在实践中学习童谣的节奏和韵律，提高语言表达能力和节奏感。同时，教师可提供一些创作童谣的素材和示例，引导学生运用所学的知识和技巧，进行自主创作，突破创作的难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：班级教室、音响设备、投影仪、白板、教学卡片、学生座位表

2.课程平台：无

3.信息化资源：PPT课件、童谣音频文件、童谣视频片段、在线音乐播放平台（如网易云音乐、QQ音乐等）

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组合作、讨论交流、创作展示

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《童谣说唱会》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢听童谣吗？你们知道童谣有什么特点吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索童谣的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解童谣的基本概念。童谣是具有简单、朗朗上口、富有节奏感的特点，它常常用于儿童教育和社会文化传承。

2.案例分析：接下来，我们来看几个经典的童谣案例。这些案例展示了童谣在实际中的应用，以及它如何帮助我们传承文化、培养语言能力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调童谣的节奏感和韵律这两个重点。对于如何创作童谣这一难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与童谣相关的实际问题，如“如何创作一个有趣的童谣？”

2.创作展示：每个小组将根据讨论的结果，创作一首简短的童谣并进行展示。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的创作成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“童谣在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为童谣在儿童教育中有什么作用？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了童谣的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对童谣的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）童谣书籍：推荐学生阅读《中国童谣》、《儿童歌谣大全》等书籍，以丰富学生对童谣的了解和认识。

（2）在线童谣资源：引导学生访问网易云音乐、QQ音乐等在线音乐平台，有哪些信誉好的足球投注网站并欣赏各种童谣歌曲，感受童谣的音乐魅力。

（3）童谣动画视频：推荐学生观看《成语童谣》、《动物童谣》等动画视频，以生动形象的方式展示童谣的内容和节奏。

（4）童谣创作指南：提供一些童谣创作的指南和技巧，如韵脚选择、节奏安排等，以指导学生进行童谣创作。

2.拓展建议：

（1）让学生分组选择一首喜欢的童谣，进行说唱表演，可以邀请其他班级或老师观看，提高学生的表达能力和自信心。

（2）组织一次童谣创作比赛，鼓励学生发挥创意，创作出有趣、富有创意的童谣，并进行展示和评选。

（3）邀请一位童谣专家或艺术家来校进行讲座或表演，让学生更加深入地了解童谣的艺术魅力和文化价值。

（4）开展一